2025年版高等职业教育专科专业教学标准 570111K 小学道德与法治教育.docxVIP

高等职业教育专科专业教学标准（2025版）

高等职业教育专科专业教学标准

2025版

中华人民共和国教育部

高等职业教育专科专业教学标准（2025版）

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小学道德与法治教育专业教学标准（高等职业教育专科）

概述

为适应科技发展、技术进步对产业生产、建设、管理、服务等领域带来的新变化，顺应小学道德与法治教育领域优化升级需要，对接小学道德与法治教育领域数字化、网络化、智能化发展新趋势，对接新产业、新业态、新模式下小学道德与法治教育工作者等岗位（群）的新要求，不断满足小学道德与法治教育领域高质量发展对高素质技能人才的需求，推动职业教育专业升级和数字化改造，提高人才培养质量，遵循推进现代职业教育高质量发展的总体要求，参照国家相关标准编制要求，制订本标准。

专业教学直接决定高素质技能人才培养的质量，专业教学标准是开展专业教学的基本依据。本标准是全国高等职业教育专科小学道德与法治教育专业教学的基本标准，学校应结合区域/行业实际和自身办学定位，依据本标准制订本校小学道德与法治教育专业人才培养方案，鼓励高于本标准办出特色。

专业名称（专业代码）

小学道德与法治教育（570111K）

入学基本要求

中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具备同等学力

基本修业年限

三年

职业面向

所属专业大类（代码）

教育与体育大类（57）

所属专业类（代码）

教育类（5701）

对应行业（代码）

教育（83）

主要职业类别（代码）

小学教师（2-08-02-04）

主要岗位（群）或技术领域

小学道德与法治教育教师……

职业类证书

教师资格……

培养目标

本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，掌握

高等职业教育专科专业教学标准（2025版）

扎实的科学文化基础和思想政治理论、教育教学基础理论、道德、法治相关学科知识，具备良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向教育行业的小学教育教师、小学道德与法治教育教师岗位（群），能够从事小学道德与法治教学和德育等工作的高素质教育工作者。

培养规格

本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提升知识、能力、素质，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业核心技术技能，实现德智体美劳全面发展，总体上须达到以下要求：

（1）坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有理想信念、深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

（2）掌握与本专业对应职业活动相关的国家法律、行业规定，掌握环境保护、质量管理等相关知识与技能，了解相关行业文化，具有爱岗敬业的职业精神，遵守职业道德准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神；

（3）掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的语文、数学、外语（英语等）、信息技术等文化基础知识，具有良好的人文素养与科学素养，具备职业生涯规划能力；

（4）具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力；具有较强的集体意识和团队合作意识，学习1门外语并结合本专业加以运用；

（5）掌握教育学、心理学方面的专业基础理论知识，具有导入、讲解等课堂教学基本技能和钢笔字、毛笔字、粉笔字、普通话等小学教育教学的能力；

（6）具有小学班级建设与管理、少先队活动和综合实践活动的策划组织基本能力，能够依据不同阶段小学生身心发展和品行养成的特点与规律，运用小学道德教育、法治教育、心理健康教育等方法，促进小学生身心健康发展；

（7）掌握马克思主义基本理论、小学生品德发展与道德教育、青少年法治教育、小学教育与活动指导等专业基本知识，政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正；能够开展小学道德与法治教学和德育工作管理，运用马克思主义理论、道德、法治教育基本观点和方法引导小学生品德、价值观和法治意识发展；

（8）掌握小学道德与法治课程标准和教学知识，能够合理制订教育教学计划，具有较强的教材理解处理能力、教学设计能力、课堂教学与组织能力、考核与综合评价等能力；

（9）初步掌握教学科研的基本方法，具有教学反思与持续改进工作能力，具有小学道德与法治教学资源开发与利用的基本能力；

（10）掌握信息技术基础知识，具有适应本行业数字化和智能化发展需求的数字技能；

（11）具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力，具有整合知识和综合运用知识分析问题和解决问题的能力；

（12）掌握身体运动的基本知识和至少1项体育运动技能，达到国家大学生体质健康测试

高等职业教育专科专业教学标准（2025版）

合格标准，养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习