原创力文档- 1、本文档共11页，其中可免费阅读4页，需付费51金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
高中生物建模教学实践中的跨学科教学策略与实践研究论文
摘要：本文针对高中生物建模教学实践中存在的跨学科教学问题，提出了一系列跨学科教学策略与实践方法。通过对实际教学案例的分析，探讨了如何将跨学科教学理念融入高中生物建模教学，以提升学生的综合素质和创新能力。
关键词：高中生物建模；跨学科教学；教学策略；实践研究
一、问题的提出
（一）1.高中生物建模教学中跨学科知识整合的必要性
在高中生物建模教学中，涉及到的学科领域广泛，如数学、物理、化学、计算机科学等。然而，在实际教学过程中，教师往往过于关注生物学科本身，忽略了其他相关学科知识的整合。以下是关于跨学科知识整合必要性的具体分析：
（1）提高学
文档评论（0）