云南省文山壮族苗族自治州文山市第一中学2024-2025学年高二下学期3月月考生物试题（原卷版+解析版）.docxVIP

2024—2025学年度下学期高二年级一调考试

生物学试卷

本试卷共8页，35题。全卷满分100分。考试用时75分钟

注意事项：

1.答题前，先将自己的姓名、考号等填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2.选择题的作答：选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3.非选择题的作答：用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

一、选择题：本题共30题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

1.生态系统的物质循环包括碳循环、氨循环和磷循环等过程。富营养化水体中，藻类是吸收磷元素的主要生物，下列有关磷循环和碳循环的叙述，正确的是（）

A.生态系统的磷循环在水生生物群落内完成

B.人类施用磷肥等农业生产活动不会改变磷循环速率

C.消费者没有参与碳循环的过程

D.碳在无机环境与生物群落之间主要以CO2形式循环

2.铅、镉、汞等重金属和DDT、六六六等有机化合物存在生物富集现象，即这些物质在生物体内的浓度超过环境浓度的现象。下列关于这类现象的叙述，错误的是（）

A.DDT参与的物质循环与碳循环的过程不完全相同

B.铅能沿食物链富集的原因是铅可用于合成各种生物大分子，不易被排出

C.生物富集也具全球性，因为这些物质可通过大气、水和生物迁移等途径扩散到世界各地

D.一般来说，食物链中营养级越高的生物，体内富集的这些物质或元素就越多

3.某小组为探究土壤微生物的分解作用，进行了相关实验。下列相关叙述错误的是（）

A.本实验设置的因变量是土壤中微生物的种类以及数量

B.根据土壤中同种落叶的腐烂程度可以判断土壤微生物的作用

C.将带有落叶土壤在60℃恒温箱中处理1h的目的是杀死土壤微生物

D.实验中土壤的温度和含水量、落叶的种类和大小都应保持相同且适宜

4.下列关于生态系统中信息传递的叙述，正确的是（）

A.狼的呼叫声与孔雀开屏均为典型的行为信息

B.利用性外激素扰乱某些有害昆虫的繁殖属于化学防治的过程

C.雄鸟在发现危险时扇动两翼被雌鸟看到属于物理信息的传递

D.信息传递过程中不仅有信息源，也有信道和信息受体

5.猪笼草在捕捉猎物时可产生一种含有强效神经毒素的花蜜，使猎物在叶片边缘失去平衡而被捕获。猪笼草的边缘会发出荧光，吸引昆虫。猪笼草周围有许多鸟类生活如黄鹂，研究发现，高山地带的一些猪笼草笼口粗糙，利于树鼩、鸟类等在笼内排泄。下列叙述错误的是（）

A.猪笼草既属于生产者，也可能属于消费者和分解者

B.黄鹂之间通过鸣唱形成信息流，黄鹂既是信息源又是信息受体

C.猪笼草依靠边缘发出的荧光吸引昆虫，体现了物理信息的作用

D.两个种群的猪笼草发出的荧光具有差异，表明这两个种群存在生殖隔离

6.古诗中蕴含有丰富的生物学知识，例如杜甫《江畔独步寻花》中的“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”、《诗经·国风》中“燕燕于飞，差池其羽”“燕燕于飞，上下其音”。下列叙述正确的是（）

A.蝴蝶飞舞和黄莺叫声都属于行信息

B.蝴蝶飞舞可实现种群内个体间的联络

C.“燕燕于飞，差池其羽”与“燕燕于飞，上下其音”表达的都是物理信息

D.信息只同种生物之间进行传递

7.《史记》记载“蝗虫从东方来，蔽天”，干旱年份有利于蝗虫卵的孵化，易发生蝗灾。我国科研人员鉴定出飞蝗群聚的信息素4—乙烯基苯甲醚（4VA），它能诱导蝗虫从低密度的散居型转变为高密度的群居型，最终形成蝗灾。下列叙述正确的是（）

A.干旱、食物对蝗虫种群的作用强度与蝗虫的种群密度无关

B.使用性引诱剂防治蝗虫不会使其他昆虫的种群密度显著下降

C.信息传递只能发生在生物个体或群体之间

D.将蝗虫彻底诱杀有利于提高农作物的产量，提高生态系统的稳定性

8.氮、磷是植物生长发育的必需元素，水体中氮、磷含量超标，也会引起藻类植物大量繁殖，严重时会导致水体溶氧量急剧下降，水质恶化，破坏水生生态系统。下列叙述正确的是（）

A.富营养化导致溶氧量下降的原因是藻类植物光合速率降低

B.富营养化导致鱼类死亡说明生态系统自我调节能力是有限的

C.水质恶化导致许多种群的生物数量锐减，说明物种丰富度大大下降

D.藻类植物吸收大量的氨、磷等元素会导致生物富集现象的发生

9.某林场对林下无植被空地进行开发，采用了“上层林木+中层藤本药材+下层草本药材+地表药用真菌”的立体复合种植模式。下列叙述正确的是（）

A.林、藤、草和真菌等固定的太阳能是流入该生态系统的总能量

B.