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趣学数字世界：游戏化教学在小学信息技术课堂的深度融合与多维评价

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在当今数字化时代，信息技术已经深度融入社会的各个领域，成为推动社会发展和进步的重要力量。对于小学生而言，掌握一定的信息技术能力不仅是时代发展的要求，更是他们未来学习、生活和工作的必备技能。信息技术课程作为培养小学生信息素养和技术能力的重要途径，在小学教育中占据着不可或缺的地位。

传统的小学信息技术课堂教学，往往采用较为单一的讲授式教学方法，注重知识的灌输和技能的机械训练。在这种教学模式下，教师通常是课堂的主导者，按照教材内容进行系统讲解，学生则被动地接受知识和技能的传授。例如

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