第26章实际问题与反比例函数课件-人教版数学九年级下册.pptx

学习目标

3.体会数学建模思想，培养学生数学应用意识.

2.掌握反比例函数在其他学科中的运用，体

验学科的整合思想.

1.体验现实生活与反比例函数的关系，通过

“杠杆定律”解决实际问题，探究实际问题

与反比例函数的关系.

回顾

我们已经学习了反比例函数的哪些内容？

现实世界中的归纳k

反比例函数y

反比例关系抽象x

k

y的图象和性质

x

反比例函数

一般地，如果两个变量x、y之间的关系可以表

k

y

示成x(k为常数，k≠0)的形式，那么称y是x

的反比例函数。

1

ykx1ykxyk

x

mU

IPUI

vR

前面已经学习了一次函数、二次函数，类比前面的学习过程，我们

继续探究什么？

现实世界中的归纳k

反比例函数y

反比例关系抽象x

k

实际应用y的图象和性质

x

知识点利用反比例函数解决实际问题

考点利用反比例函数解答几何图形问题

市煤气公司要在地下修建一个容积为104m3的圆柱形煤气储存室.

(1)储存室的底面积S（单位：m2）与其深度d（单位：m）

有怎样的函数关系?

解：根据圆柱体的体积公式，得

Sd=104，

∴S关于d的函数解析式为

104

S.

d

想一想考点利用反比例函数解答几何图形问题

市煤气公司要在地下修建一个容积为104m3的圆柱形煤气储存室.

(1)储存室的底面积S(单位：m2)与其深度d(单位：m)有怎样的函数

关系？

(2)公司决定把储存室的底面积S定为500m2，施工队施工时应该向

地下掘进多深？

(3)当施工队按(2)中的计划掘进到地下15m时，公司临时改变计划

，把储存室的深度改为15m.相应地，储存室的底面积应改为多少

？

(结果保留小数点后两位)S定为500m2

常量变量S500

是什么意思

V104

VSdS

dd

深度改为15m

d15

是什么意思