第一单元心和脑（复习课件）-五年级科学下册期中复习（青岛版）.pptx

复习课件第一单元心和脑

思维导图

知识清单重难点知识0101第1课我们的脑1.脑是人体“司令部”，负责指挥行动、产生思想情感、进行认知决策。2.脑由大脑、小脑、脑干构成，大脑分左右半球，不同区域有特定功能，如感觉、听觉、视觉、运动中枢等。3.大脑左右半球功能存在差异，如左半球可能侧重语言、逻辑思维，右半球可能更擅长空间想象、艺术感知。

知识清单第2课神经系统1.神经系统由脑、脊髓和周围神经组成，神经如同“电话线”，传递身体信息与脑的指令。2.人体对环境刺激的反应依赖神经系统，以运动员听到枪响起跑为例，声音刺激经听神经传至脑，脑下达指令经神经传至肌肉。3.通过手指接尺子实验可测试反应速度，尺子掉落时捏住的刻度能反映反应快慢。

知识清单第3课保护脑1.人体自身保护脑的方式有颅骨与脑组织间的膜缓冲撞击，打哈欠增加血氧含量。2.日常生活中保护脑的措施包括保证充足睡眠、交替学习不同课程、适度体育锻炼、远离烟酒、骑车戴头盔等。3.制定科学用脑计划书，合理安排学习、休息和锻炼时间，促进大脑健康。

知识清单第4课心脏和血管1.脉搏频率和心率在正常情况下一致，少年儿童正常心率为每分钟60-100次，不同状态下脉搏和心率会变化，如运动后加快。2.心脏位于胸腔左侧，形似倒置的梨，大小与拳头相近，内部有左心房、右心房、左心室、右心室4个腔室。3.血管分为动脉、静脉和毛细血管，心脏收缩舒张推动血液在血管中循环，运输养料、氧气、废物和二氧化碳。4.保护心脏和血管要做到情绪稳定、坚持户外锻炼、合理饮食。5.制作简易听诊器可帮助我们聆听心跳声音，了解心脏工作情况。

知识清单第5课我的健康档案1.健康档案涵盖个人基本信息、家庭信息、过敏史、身体各方面健康状况（体重、身高、牙齿、眼睛等）及常规检查记录等。2.体重指数（BMI）=体重（kg）÷身高2（m2），依据不同年龄段的BMI评分表可判断体重是否正常。3.人体健康标准包含精力充沛、处事乐观、睡眠良好、应变能力强、对疾病有抵抗力、体重体态适宜等多方面。4.建立和完善自己及家人的健康档案，记录健康信息，便于及时发现和预防疾病。

探究新知重难点简答0102第1课我们的脑1.脑在人体中承担着哪些重要功能？答：（1）指挥人体的行动，让我们对各种外界刺激做出反应。（2）产生思想和情感，使我们有喜怒哀乐等情绪。（3）进行认知和决策，帮助我们思考问题、判断对错、做出选择。

探究新知2.大脑不同区域的功能有何差异？答：（1）感觉中枢负责接收和处理身体各部位传来的感觉信息，如触觉、痛觉等。（2）听觉中枢处理听觉信息，让我们能听到声音并理解其含义。（3）视觉中枢负责处理视觉信息，使我们能看到周围的世界。（4）运动中枢控制身体的运动，协调肌肉的收缩和舒张。

探究新知第2课神经系统1.神经系统的组成部分及其各自作用是什么？答：（1）脑是神经系统的核心，负责接收、处理和发出信息，控制人体的各种生理活动和行为。（2）脊髓是连接脑和周围神经的通道，能传递神经信号，还能完成一些简单的反射活动。（3）周围神经负责将身体各部位的信息传递给脑和脊髓，同时将脑和脊髓的指令传达给身体各部位。

探究新知2.简述人体对环境刺激做出反应的过程。答：以听到发令枪响为例，（1）耳朵接收到声音刺激，听神经将信号传递给脑。（2）脑对接收到的信号进行分析和判断，识别出是起跑信号。（3）脑将起跑指令通过神经传递给肌肉。（4）肌肉接收到指令后收缩，运动员开始奔跑。

探究新知第3课保护脑1.人体自身有哪些保护脑的机制？答：（1）颅骨像坚硬的外壳，保护脑免受外界直接撞击。（2）颅骨与脑组织之间的膜能降低撞击力度，对脑组织起到保护和支持作用。（3）打哈欠时，肺部扩张，心脏交换血量增加，血液含氧量上升，可缓解大脑疲劳，是一种短暂的自我保护方式。

探究新知2.我们在日常生活中如何保护脑？答：（1）保证充足的睡眠，让大脑得到充分休息，减少耗氧量，恢复脑力。（2）交替学习不同课程、进行不同活动，使脑的不同部分轮流休息，避免过度疲劳。（3）坚持适当的体育锻炼，促进血液循环，为大脑提供充足的氧气和营养物质，缓解大脑疲劳。（4）避免长期吸烟、酗酒，防止有害