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第一章碰撞与动量守恒;说课流程;;;;学情分析
;;教学目标;;引入新课;教学过程;教学过程;教学过程;教学过程;碰撞过程中能量与形变量的演变——碰撞过程的“慢镜头”;第一阶段压缩过程
两球接触后均被压缩而发生形变，由此产生弹力，使球m1减速，球m2加速，直到两球的速度相等，压缩过程结束．该过程中_____逐渐减少，逐渐增加．当速度相等时，________到达最大，而_____减至最小．;;讨论:;4.
;2.两球A、B在光滑水平面上沿同一直线、同一方向运动，mA＝1kg，mB＝2kg，vA＝6m/s，vB＝2m/s，当球A追上B并发生碰撞后，两球A、B速度的可能值是(取两球碰撞前的运动方向为正)()
A．vA′＝5m/s，vB′＝2.5m/s
B．vA′＝2m/s，vB′＝4m/s
C．vA′＝－4m/s，vB′＝7m/s
D．vA′＝7m/s，vB′＝1.5m/s;碰撞需满足的三个条件：;大到茫茫宇宙，小到神秘微观，平凡到日常生活，有着形形色色、风格迥异的碰撞现象，虽然它们的运动个性十足，但都遵守两条铁的纪律：动量守恒和动能不增，这两条规律就两只无形的手，操纵和控制着事物开展的方向和进程，寻求大千世界变化中的不变量，找到它，我们就能掌握事物变化的规律，这也是物理学探寻未知世界根本的思想方法！;将A和B看作系统：;;恳请各位评委老师多提珍贵意见！
衷心感谢大家
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