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《“双减”与“五项管理”主题班会设计》主讲人：

目录班会设计概述双减政策解读五项管理措施班会实施步骤班会预期效果班会设计的创新点010203040506

班会设计概述01

设计目的通过班会活动，引导学生理解并实践自我管理，如时间管理、情绪管理等。提升学生自我管理能力01设计团队合作游戏和讨论环节，增强学生的集体意识和协作能力。强化学生团队协作精神02通过角色扮演和案例分析，让学生认识到个人在集体中的责任和作用。培养学生的责任感和使命感03利用班会平台，加强家长与学校之间的信息交流，共同关注学生发展。促进家校沟通与合作04

设计原则班会设计应以学生的需求和兴趣为出发点，鼓励学生积极参与和表达。学生中心确保班会内容与“双减”政策和“五项管理”目标紧密结合，促进学生全面发展。教育目标导向

设计流程策划活动内容确定班会主题围绕“双减”与“五项管理”政策，明确班会讨论的核心议题和目标。设计互动游戏、小组讨论等环节，确保学生积极参与并理解政策内容。评估与反馈班会结束后，收集学生反馈，评估活动效果，为下次班会改进提供依据。

双减政策解读02

政策背景为缓解学生课业负担，遏制教育内卷，国家出台了“双减”政策，旨在促进教育公平。教育内卷现象01“双减”政策加强对校外培训机构的监管，限制其超前教学和过度营销，以减轻学生课外负担。校外培训机构监管02

政策内容政策规定校外培训机构不得在法定节假日、寒暑假及周末进行学科类培训，以减轻学生课外负担。规范校外培训机构推动学校改进考试内容和方式，减少考试次数，避免过度竞争，促进学生全面发展。优化考试评价体系双减政策要求学校合理布置作业，减少书面作业量，确保学生有足够休息和娱乐时间。减轻学生作业负担01、02、03、

政策影响“双减”政策实施后，学生作业量明显减少，放学后有更多时间参与体育活动和兴趣培养。01政策规范了校外培训机构，减少了学科类补习班，促进了教育资源的合理分配和利用。02家长不再过度依赖校外辅导，开始重视家庭教育，与孩子共同学习和成长。03学校响应政策，加强师资力量，改进教学方法，注重学生全面发展，提高教育质量。04减轻学生作业负担优化校外培训环境提升家庭教育质量促进学校教育改革

应对策略教师需提升课堂教学质量，采用互动式教学，确保学生在课堂上能够充分理解和吸收知识。加强课堂效率根据双减政策，教师应设计富有创造性和实践性的作业，减少学生负担，提高学习效率。优化作业设计

五项管理措施03

管理内容概述“双减”政策下，学校需合理安排作业量，减轻学生课业负担，提高作业质量。作业管理01确保学生有充足的睡眠时间，学校和家长需共同监督，保证学生晚上按时就寝。睡眠管理02学校应制定手机使用规定，减少学生在校使用手机的时间，避免影响学习和休息。手机管理03精选适合学生阅读的书籍，鼓励学生阅读，丰富学生的课外生活，提升阅读兴趣。读物管理04

各项管理实施要点作业管理合理布置作业量，确保学生有足够时间休息和参与课外活动，避免过重负担。手机管理学校需制定明确的手机使用规定，减少学生在校内使用手机的时间，防止沉迷。睡眠管理确保学生有充足的睡眠时间，学校可调整课程安排，家长应监督孩子按时就寝。

管理效果预期通过五项管理措施，学生将学会自我管理，提高自主学习的效率和质量。提升学生自主学习能力预期通过有效管理，家校沟通将更加顺畅，家长能更好地了解孩子在校表现。优化家校沟通机制五项管理措施将帮助学生在学业、身心健康、兴趣爱好等方面得到均衡发展。促进学生全面发展管理措施实施后，学生课外作业和培训负担将明显减轻，有助于缓解学生压力。减轻学生课外负担

管理与双减政策的结合根据双减政策，学校应减少作业量，提高作业质量，注重学生个性化发展。优化作业管理双减政策下，校外培训机构需严格规范，避免过度补课，确保学生休息和娱乐时间。规范校外培训管理

班会实施步骤04

准备阶段根据“双减”政策和“五项管理”要求，明确班会讨论的核心议题和目标。确定班会主题规划班会的流程，包括开场、主题讨论、互动环节和总结，确保内容连贯。设计班会流程搜集与“双减”和“五项管理”相关的资料和案例，准备多媒体教学工具，增强班会效果。准备教学材料

实施阶段确立班会的目标和主题，确保每个学生都明白讨论的核心内容和目的。明确目标与主题通过小组讨论、角色扮演等互动形式，让学生积极参与到班会中来。设计互动环节班会结束后，收集学生和教师的反馈，评估活动效果，为下次班会改进提供依据。评估与反馈根据评估结果，对班会内容和实施方式进行必要的调整，确保活动的持续性和有效性。持续跟进与调整

反馈与评估通过问卷或讨论形式，了解学生对“双减”政策的理解和感受，收集他们的意见和建议。收集学生反馈通过前后对比学生的学习态度和成绩，评估班会实施“双减”与“五项管理”后的实际效果。评估班