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从《教师人工智能能力框架》视角看教师数字能力发展
目录
从《教师人工智能能力框架》视角看教师数字能力发展(1)......3
一、内容综述...............................................3
1.1研究背景与意义.........................................3
1.2文献综述及研究现状分析.................................5
二、教师数字能力概念剖析...................................7
2.1教师数字技能的内涵与外延...............................8
2.2数字化教学资源的理解与运用............................10
三、《教师人工智能能力框架》解析..........................11
3.1框架结构与主要内容介绍................................13
3.2核心能力项详述........................................14
四、基于框架的教师数字能力培养路径探讨....................15
4.1教育技术应用能力的提升策略............................16
4.2数据驱动的教学改进方法探索............................17
五、案例分析..............................................19
5.1国内外优秀案例收集与整理..............................20
5.2实施效果评估与经验总结................................22
六、挑战与应对措施........................................23
6.1推进过程中遇到的主要障碍..............................24
6.2克服困难的有效方案建议................................25
七、结论与展望............................................27
7.1主要研究成果概述......................................28
7.2对未来发展的预测与建议................................30
从《教师人工智能能力框架》视角看教师数字能力发展(2).....31
一、内容概述..............................................31
(一)人工智能技术的迅猛发展..............................32
(二)教师数字能力的重要性................................33
(三)《教师人工智能能力框架》的提出背景与意义............34
二、《教师人工智能能力框架》概述..........................36
(一)框架的核心理念与目标................................36
(二)框架的主要构成部分..................................38
(三)框架的应用价值与实践意义............................39
三、教师数字能力发展现状..................................41
(一)全球视野下的教师数字能力发展........................41
(二)国家层面的政策推动与支持............................43
(三)学校与教师个体的实践探索............................44
四、《教师人工智能能力框架》下的教师数字能力分类与解析....46
(一)智能教学能力........................................47
(二)智能管理能力........................................49
(三)智能服务能力........................................50
(四)智能研究能力........................................52
五、教师数字能力发展的策略与路径..........................53
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