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乡土资源融入高中化学校本课程开发的探索与实践

一、引言

1.1研究背景

在教育改革不断深化的时代背景下，校本课程开发已然成为教育领域的关键议题。自20世纪90年代末我国推行国家、地方、学校三级课程管理体制以来，校本课程的重要性日益凸显。《基础教育课程改革纲要（试行）》明确提出，要增强课程对地方、学校及学生的适应性，鼓励学校结合自身实际和学生需求开发校本课程。这一政策导向为学校提供了更大的课程自主权，使其能够更好地满足学生的多样化发展需求，促进教育的个性化和特色化发展。

高中化学作为一门重要的基础学科，对于培养学生的科学素养、创新能力和实践能力具有不可替代的作用。然而，当前高中化学课