教师资格证-保教知识与能力(幼儿园)ppt课件-模块一.pptVIP

第三节幼儿的记忆与想象记忆的过程识记保持和遗忘再认和回忆010302第三节幼儿的记忆与想象三、幼儿记忆发展的特点无意记忆占优势，有意记忆开始发展机械记忆为主，意义记忆开始发展形象记忆为主，语词记忆开始发展记忆策略的发展第三节幼儿的记忆与想象四、幼儿记忆与教育识记内容的外部特征对记忆的影响幼儿自身的特点对记忆的影响幼儿记忆发展中易出现的问题幼儿记忆的培养第三节幼儿的记忆与想象五、想象想象的概念想象的种类第三节幼儿的记忆与想象六、幼儿想象发展特点（一）以无意想象为主，有意想象初步发展（二）再造想象为主，创造想象初步发展（三）从极大夸张的想象发展到合乎现实的想象第三节幼儿的记忆与想象七、幼儿想象的培养（一）丰富幼儿的感性知识（二）鼓励幼儿大胆想象（三）保护幼儿的好奇心（四）利用各种艺术形式激发幼儿的想象（五）在游戏活动中激发幼儿的想象返回01思维的概念和特点02思维的种类03思维的作用04幼儿思维发展的特点05幼儿思维形式的发展一、幼儿思维概述第四节幼儿的思维与语言第四节幼儿的思维与语言二、认知发展的阶段理论（一）认知发展阶段理论的一般观点（二）认知发展的四个阶段幼儿概括能力的发展与幼儿活动01问题情境与幼儿思维的发展02幼儿的提问与幼儿思维的发展03幼儿的具体形象思维与幼儿活动04在活动中发展幼儿的思维05三、幼儿的思维与活动第四节幼儿的思维与语言幼儿言语概述01语言和言语02幼儿言语的种类03第四节幼儿的思维与语言语音的发展01词汇的发展02幼儿言语发展的特点语汇的掌握和口语表达能力的发展03第四节幼儿的思维与语言返回1幼儿的言语与活动活动中幼儿言语的特点在实践中提高幼儿的言语能力2第四节幼儿的思维与语言第二节婴幼儿情绪的发生发展01第一节情绪情感概述02第三节幼儿高级情感的发展03第三章幼儿的情绪、情感发展04第四节幼儿情绪情感的特点与培养05第一节情绪情感概述情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。具体来说，情绪是以个体的愿望和需要为中介的一种心理活动，是人对待认知内容的特殊态度。情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验，是人适应生存、进行人际沟通的重要手段。一、情绪情感的概念第一节情绪情感概述logo二、情绪情感的关系情绪和情感同属于感情性心理活动的范畴，是同一过程的两个方面。情感是对感情性过程的体验和感受，情绪是这一体验和感受状态的活动过程。稳定的情感是在情绪的基础上形成的，而且它又通过情绪来表达。情绪也离不开情感，情绪的变化反映情感的深度，在情绪中蕴含着情感。情绪的种类A情感的种类B三、情绪情感的种类第一节情绪情感概述第一节情绪情感概述四、情绪情感的功能适应功能动机功能组织功能信号功能感染功能返回第二节婴幼儿情绪的发生发展婴儿情绪的发生人类婴儿的感情性反应是在生物遗传的基础上，从降生到人类社会环境中开始的。如新生儿或哭、或静，这就是原始的情绪反应。初生婴儿的情绪反应就已是分化的。伊扎德是美国著名情绪心理学家，他研究表明，婴儿出生时已具有五种面部表情：惊奇、伤心、厌恶、初步的微笑和兴趣。0102第二节婴幼儿情绪的发生发展二、婴儿情绪的发展在成熟和后天环境作用下，婴儿的情绪不断发展。一般研究认为，婴儿在5～6周时出现对人特别的兴趣和微笑，即社会性微笑；3～4个月的婴儿开始出现愤怒和悲伤；6～8个月时，婴儿出现对熟悉、亲近者的依恋，并随之产生对陌生人的焦虑和分离焦虑等；1.5岁左右时，婴儿逐渐产生羞愧、自豪、骄傲、同情等更高级更复杂的社会性情感，同时，最初的情绪反应也不断分化。第二节婴幼儿情绪的发生发展幼儿情绪情感发展的一般趋势情绪情感的丰富和深刻化情绪情感的社会化情绪情感的自我调节化第二节婴幼儿情绪的发生发展四、婴幼儿基本情绪的发展哭笑恐惧依恋返回第三节幼儿高级情感的发展美感道德感返回理智感第四节幼儿情绪情感的特点与培养外露性易冲动型一、幼儿情绪情感的特点不稳定性第四节幼儿情绪情感的特点与培养二、幼儿情绪情感的培养营造良好的情绪环境采取积极的教育态度帮助幼儿控制情绪教会幼儿调节情绪的方法返回保教知识与能力幼儿园模块一学前儿童发展第一章婴幼儿的发展第二章幼儿的认知发展第三章幼儿的情绪、情感发展