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8年级下册佶息技术教学支配
现代信息社会要求每i个公民具备基本的信息素养因而信息技术教化对小学生的
发展具有极为重大的意义。信息技术教化可以帮助学生驾驭信息时代生存于发展必需的
信息技术基础学问和基本技能形成在H常生活与学习中应用信息技术解决问题的基本
看法与基本实力形成与信息社会相适应的良好行为与习惯为培育能够适应信息社会
发展的创建性人才打下基础。学生经过系统的、有目的的学习和培训后了解和英驭相
应的信息技术学问和技能培育学生初步的信息素养为适应信息社会打下肯定的基础。
少年儿童学习信息技术是一件很有意义的事是新的历史时期的社会须要但同时
又是•个颇有难度的探讨课题。教学中既须要顾与儿童的年龄特点采纳符合儿童认知
规律的教材和手段乂不能简洁的照搬成人教学的模式和方法。因而在教学过程中必
指
需不断提高学生的学习爱好寓教于乐使孩子们感到“真好玩”、“很好用”继而
自觉的探求“怎么用”引导他们进入计算机世界的广袤天地培育他们对科学学问的
导
探究精神。
随着全国各地中小学信息技术教化的普与和不断发展、深化依据国家教委全国中
思
小学计算机教化探讨中心的提倡精神小学阶段的计算机教学应以普与计算机学问教
化、教学为主要目的以把学生带入电脑王国的大门为目的的面对全体的教化、教学模
想
式要求学生的学习计算机学问能理论与实践相结合利用上机操作的机会巩固理论课
所学到的学问并能简洁运用到社会生活中去。另外教学内容应以简洁操作技能的训
练和益智嬉戏为重点开展“嬉戏教学”以适应小学生的年龄特点同时要留意趣味
性破除学生对计算机的神奇感。在课程选择中也要依据儿童特点计算机本身的专
业教学内容和课时不宜过多，并且要穿插在其他内容的教学过程中，教学应侧重于计算
机应用计算机协助教学和学习计算机消遣等项目上，如用计算机绘画设计板报
写作文益智嬉戏教授学习软件的运用等。
1.了解什么是信息和信息技术以与常见信息技术工具的用途，了解计算机的软硬件，
驾驭计算机的基本操作.
2.2.驾驭Window操作系统以与程序窗口的基本操作，并学会输入汉字以与对文件和文
教
件夹的操作.
学3.3.驾驭上网的基本学问；相识怖W和IE阅读器;驾驭用阅读器在因特网上收集信息
的方法,学会运用电子邮件.
4.4.培育学生在运用信息技术时学会与他人合作的实力，学会运用与年龄段发展相符
目
的多媒体资源进行学习.
5.5.培育学生能够在他人帮助下运用通讯功能,远距离获得信息，与他人沟通,开展干
标
脆和独立的学习,发展个人的爱好和爱好.
四年级四个班，共计241人，四（1）班有63人四2（）班有58人四3（）班
学生有6
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