小学师德考核方案(2023—2024学年) .pdf

XXXX小学师德考核方第2023—2024

学年）

为大力推进教师职业道德建设，不断提高学校教师的师风师

德水平和专业能力素养，根据上级要求，特制定XXXX小学师德考

核方案。

一、参加人员范围。

学校在岗教职工。

二、考核目标。

认真贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，要围绕

办更有高度、更有温度、更有精度、更有力度的教育目标，突出建

设新时代高素质专业化教师队伍这一重点，坚持问题导向、改革

创新、人才强教、科学施教、从严治教五项原则，认真落实从高、

从严、从专、从正、从实、从细、从快“七从”标准，建立完善科

学精准的师德考核机制，强化评优表彰、职称评聘等前置审核，强

化民主参与和公开公示，引导广大教职工肩负起“为党育人、为

国育才”使命担当，认真践行“公平对待每一位学生、促进每一

位学生健康成长”的育人观，在备课、上课、指导学生、家校沟通

等各个方面体现育人要素，自觉落实全面从严治党和加强意识形

态工作的各项要求，积极争当新时代“四有好老师”，不断提高

教育质量，努力办好人民满意的

三、考核内容。

突出讲政治要求，突出思想政治工作，强化教师的国家责任、

政治责任、社会责任和教育责任。将意识形态工作纳入师德考核

内容，全面考核教师自身的思想政治状况及主流意识形态落实情

况。《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《中小学教师职业

道德规范》要求的爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为

人师表、终身学习等，以及XX市《关于全面建立师德考核负面清

单制度的通知》(潍教办字(20XX)14号)、《新时代中小学教师师

德考核负面清单》、《师德考核通报批评项目》等禁行性规定执行

情况作为师德考核重点。

四、考核等次及优秀等次指标分配办法。

考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。

教育行政部门根据学校办学满意度测评结果，原则上按照办

学满意度达到85%,师德考核优秀等次比例为65%；办学满意度每

提高1%,师德考核优秀比例提高2%的机制确定师德考核优秀等次

指标。

XXXX小学2022-2023学年满意度测评结果为(100%),根据

2023—2024(95%),

上级考核机制，学年师德考核优秀等次比例为

合格与不合格等次比例为(5%)。

五、考核程序及方式。

采取量化考核、教师服务对象评议、民主测评、个人自评与

确认、领导小组审核认定相结合的方法进行。

（一）汇总相关项目考核数据。

1.量化考核（80分）

量化考核主要由五部分组成：一是教师工作量考核；二是考

勤考核；三是岗位职责考核；四是教育教学质量考核;五是服务对

象评议。

（1）工作量（25分）。达到满工作量标准得21分。超出

或不足周课时量标准的（含育人课时量和教学课时量），每超出或

不足1课时，相应加或减1分。本项最高25分。

（2）考勤（20分）。除公假外，学期内累计请假达1天以

440.541

上天以内（含天），每天扣分；超过天，每天扣分。

迟到累计达到4次以上（含4次）者，每超出一次扣1分。在教

师在岗情况抽查中，每查到一次不在岗扣1分。扣完为止。

（3）岗位职责（15分）。在职在岗者每人得11分，担任

值勤、副班主任、党小组长任务得1分，担任教研组长、级部主

任、班主任得2分，中层得3分，校级得4分。可累计，最高不

超过15分。

（4）教育教学质量（10分）。依据每学期期末质量检测和

作业批改情况计分：统一组织考试的学科根据三率和划分的等次

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