小学英语新人教版PEP三年级上册全册教案.docx

人教版PEP英语三年级上册

教

学

设

计

(2024秋)

Unit1Makingfriends

ALet’stalk

【教学目标】

1.能够通过听录音、看图、看动画，认识Mike和吴斌斌；能够理解对话大意，了解用英语与人打招呼的不同方式。

2.能够听、说、认读核心句型“I’m.../Mynameis...”,了解中英文姓名的表达方式,并介绍自己的姓名。

3.能够听懂基本的问候语,能用“Hello/Hi!”“Nicetomeetyou.”和肢体语言、面部表情打招呼并作出回应。

4.能够听懂歌曲大意，识别歌曲中的基本问候语；能够跟录音吟唱歌曲，并代入角色改编歌曲。

5.能够在听录音或看动画时模仿说话者的语音、语调。

【教学重点】

1.学习运用“I’m.../Mynameis...”介绍自己的姓名。

2.运用“Hello/Hi!”“Nicetomeetyou.”及肢体语言、面部表情打招呼并进行回应。

【教学过程】

一、导入

从开篇页引入单元主题

(1)Listenandchant

教师播放开篇页Listenandchant的歌谣，然后介绍自己的姓名，并询问学生的姓名。

(2)Thinkandguess

教师请学生观察开篇页主题图，猜测图中的人物关系。教师追问“Howdoyouknow?”，引导学生关注到图中人物正使用肢体语言表达友好关系，允许学生用中文表达。

(3)Watchandthink

教师继续提问“Howdoyoumakefriends?”,然后播放配套视频,请学生观看后尝试回答。教师总结“Howdowemakefriends?First,weintroduceourselves.”。

二、呈现与操练

1.创设情境，利用插图引入对话教学

(1)Watchandsay

教师引导学生观察A部分Let’stalk的插图(无对话文本),引入情境“Theyaregreetingfriends.”,并提问“Whoarethey?”。然后,教师播放Let’stalk的配套动画,请学生观看动画，回答问题。

(2)Lookandsay

教师再次呈现Let’stalk的插图，与学生一起核对答案。

2.呈现完整对话，处理对话细节

(1)Listenandsay

教师再次呈现该板块插图,并插入空白对话泡,提问“Whatdotheysaytomakefriends?”,请学生猜测对话内容。教师播放Let’stalk的录音，请学生带着问题听录音，听出“Hello！”“Hi!”“Nicetomeetyou.”等问候语,并引导学生关注句型“I’m...”和“Mynameis...”,然后利用板书呈现自我介绍和打招呼的核心句型，请学生代入Mike和吴斌斌的身份介绍自己并打招呼。

(2)Readandimitate

教师呈现该板块对话文本，请学生模仿跟读，关注对话中的连读、语调等。

3.操练并表演对话

(1)Listenandrepeat

教师引导学生观察插图或动画中Mike和吴斌斌的动作和神情，提问“Howdowegreet

friends?”，学生可以用中文回答。教师引导学生关注到与人打招呼时要认真倾听，用招手、微笑等肢体动作和表情进行回应，理解交流中“goodlisteners(优秀的听话者)”的基本做法。同时，教师介绍打招呼和自我介绍时的常用手势，引导学生关注如何用肢体语言表示礼貌和善意。

(2)Role-play

教师布置表演对话的任务，并解释评价标准。学生分角色表演对话，可先结对练习，再在全班表演。

教师可按照“语音、语调准确”“声音洪亮，表达流利”“有肢体动作和面部表情配合”“注意倾听并与同伴配合”四条标准，组织学生评价自己做到了几条。

三、巩固与拓展

1.听录音,勾选听到的名字(Listenandtick)

教师利用课件呈现人物图片,提问“Thechildrenaremakingfriendswitheachother.Whoarethey?”。教师播放录音，学生勾选所听到名字对应的图片，完成活动手册中该板块的活动1。

2.听、唱、改编歌曲

(1)Listenandfindout

教师请学生观察活动手册中该板块活动1的插图,提问“Thechildrenarehappytobefriends.Nowtheyaresinging.Listen!Whoissinging?”。然后,教师播放Listen,singandrole-