高校辅导员工作交流会发言稿5篇 .pdf

高校辅导员工作交流会发言稿5篇

辅导员要具有从事思想政治教育工作相关学科的宽口径知识储

备，掌握思想政治教育工作相关学科的基本原理和基础知识，掌握思

想政治教育专业基本理论、知识和方法，掌握马克思主义中国化相关

理论和知识，掌握大学生思想政治教育工作实务相关知识，掌握有关

法律法规知识;下面给大家分享一些关于，供大家参考。

高校辅导员工作交流会发言稿(1)

尊敬的各位领导、各位同事们:

大家上午好:

生活好像万花筒，辅导员的生活则像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，

五味俱全。辅导员工作的琐碎、繁杂且不说，光是每日面对那一群年

龄差不多，思想各异，性格亦不同的学生，处理他们各种各样的问题，

如果没有一颗真正关爱他们的心，就很容易流于简单化;或者是你的

千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他们(但其心里并不服气);或者

就是他们多种多样、层出不穷的“花样”，使你疲于奔命。总结辅导

员工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝

集力，一直不断前进，辅导员除了做好一些常规工作外，还应有一颗

爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意

把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。

一、懂得宽容，以同龄人的心态理解学生、尊重学生

第1页共26页

作为一名辅导员，要尊重学生人格，并善于进行“心理移位”，

设身处地体察学生的心理处境，关心学生学习的细微变化和点滴进

步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对辅导员产生一种亲

切感、安全感。辅导员信任学生，尊重学生，就能唤起他们的自尊心、

自强心，激励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力。相反，

如果辅导员不信任、不尊重学生，尤其在公共场合，哪怕是无意识地

用羞辱的语言去刺激学生，在学生面前，你就失去了教育的基础和权

力。对善于做学生朋友的辅导员，有哪个学生不喜欢他呢?当然，朋

友关系并不意味着对学生放任自流。要严出于爱，爱寓于严，严而不

凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处，一分严格之水，再掺上九

分感情之蜜，才能酿成教育的甘露。

作为辅导员，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力费神却效

果不佳，这时候，埋怨、牢骚都无济于事。辅导员与学生毕竟是两代

人，更何况辅导员与学生所具有的学识不相同，人生阅历也不一样，

各方面修养存在着差异，性格上的差异更是多种多样，诸如此类还有

许许多多的不一致，当然会产生思想观点的不一致，看问题角度不一

致，解决问题方式也不一致，于是，许多矛盾便产生了。

此时，如果多一点理解，经常想想自己是他们那个年龄时，面对

辅导员的教诲是怎样一种心态，乐意接受什么样的教育方式，厌恶反

感什么样的方式，恐怕就不会埋怨了。辅导员应该用一颗真诚的心去

对待学生。没有歧视，没有偏爱，有足够的耐心和宽容心，能够放得

下辅导员的“架子”，洗去脸上的“古板”，与他们一起迎接欢笑，

第2页共26页

一同承受苦恼，这样才能真正把自己放在学生的位置上，成为他们中

的一员。谁都知道“理解万岁”这个口号在当今学生中很受欢迎，这

表明当今青年学生渴望与成年人沟通，具有填平代沟的良好愿望。

一方面，辅导员要把学生当作与自己地位平等的人来看待，对待

学生的弱点、缺点以至错误，要给予真诚、热情、严肃的批评、教育

和帮助，而决不能歧视、讽刺和挖苦，否则就会伤害学生的人格和做

人的尊严。另一方面，辅导员应尊重学生应有的权利，要充分相信学

生，发挥学生的创造力和自我管理的能力。班级各项活动要充分放手

让学生去做，如：主题班会、运动会、班干选举及班级日常工作都应

听取学生意见，使学生在被尊重的同时，学会尊重别人，从而拉近师

生间的距离。

如果一切都由辅导员一手包办，不尊重学生的意见，不给学生各

抒己见和参与班级管理的机会，久而久之，学生便会对辅导员产生不

信任感，进而导致逆反心理的形成，不利于师生间的情感沟通。

尤其是学生在遇到失败、受到挫折时，更希望有人去理解他，这

时辅导员若能及时地表示关切、理解，伸出热情之手，力所能及地帮

助学生排忧解难，必然会获得比平时更难以获得的良好效应——学生

对辅导员的感激，进而是尊敬，师生间的情感会更加贴近。学生最不

愿意与看不起他的人打交道，因此，尊重学生的人格在建立师生融洽

关系中显得尤为重要。

如何