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低视力康复--特殊儿童

汇报人：XXX

2025-X-X

目录

1.低视力康复概述

2.低视力康复评估

3.低视力康复训练方法

4.特殊教育及支持

5.低视力康复设备与技术

6.低视力康复案例分享

7.低视力康复发展趋势

01

低视力康复概述

低视力定义及分类

低视力定义低视力分类

低视力是指最佳矫正视力低于0.3且低视力可根据视力障碍程度分为轻度、

无法通过眼镜或手术矫正到正常视力，中度、重度和极重度四类，其中轻度

或视野半径小于10度。低视力为0.1-0.3，中度为0.05-0.1，

重度为0.02-0.05，极重度为低于

0.02。

低视力特点

低视力患者虽然视力不佳，但往往伴

有较强的视觉感知能力和一定的生活

自理能力。据统计，低视力患者中约

60%能够进行基本的生活和工作，而

40%则需要更多的辅助和帮助。

低视力康复的意义

提升生活质量

低视力康复可以帮助患者提高日常生活能力，增强独立生活信心，改

善生活质量。研究表明，经过康复训练的患者，生活自理能力提升

30%以上。

促进教育发展

对于儿童低视力患者，康复训练有助于他们更好地融入学校教育，提

高学习成绩，数据显示，康复训练后的低视力儿童学业成绩平均提高

15%。

增强社会适应

康复训练能够帮助低视力患者更好地适应社会，提高社交能力，增强

社会参与感。据调查，康复后的低视力患者社会活动参与度提高20%。

低视力康复的挑战

康复资源有限

低视力康复服务在资源分配上存在不足，专业康复机构和服务人员短

缺，据统计，每1000名低视力患者中，专业康复人员不足1名。

康复技术局限

现有的低视力康复技术仍存在局限性，如视力辅助设备功能单一，无