（部优）Unit5_Lesson30_名师教案【天津河西】 (1).docxVIP

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Unit5Lesson30教学设计

课题

人教版（精通）小学英语三上

Unit5Whatcolourisit?

Lesson30

课时安排

1节

教学目标

1.通过创设学生们参加颜色嘉年华的真实语境，学生进一步复习、巩固、深化本单元所学的颜色类单词及询问颜色的相关句型。本单元单词：red,blue,yellow,green,purple,brown,white,black,pink,orange,grey。相关句型：Whatcolourisit?It’s…学生能够理解、朗读并表演本课的对话，同时学会新句子：It’sapinkbag.

2.通过本课的学习，学生能够用本课所学句型“It’sa/an+颜色+物品.”描述自己所有物品。

3.通过本课情境，学生在获得本课语言知识与技能的同时，进行德育渗透：学生可以保护我们多彩的世界并享受多彩的每一天。

教学重点

复习本单元颜色类单词11个，能用询问颜色的相关句型进行交流对话。

教学难点

句型“It’sa/an+颜色+物品.”学生学会用此句型描述物品，注意a/an用法。

训练点

学生使用句型Whatcolourisit?It’s…进行交流

教学方法

情景教学法、小组讨论法等

教学具

课件、图片、玩具、磁板等

教学内容及环节

设计意图

环节一：师生互致问候

打铃后开始上课，老师和学生打招呼，学生和老师们打招呼。

环节二：设置快乐的学习情境，激发学生学习兴趣

郊游即将到来，老师提出问题将要去哪里游玩。此时接到PrincessElsa的邀请函，邀请学生一同去参加“颜色嘉年华”。老师手里有许多彩色的邀请函，问学生谁想要。将彩色的票发给几个学生后，让拿到票的学生到讲台来，并把其它的票分给他们，让他们和小伙伴们分享。

环节三：进入情景，复习本单元句型

学生拿到票后，来到颜色嘉年华的入口处。小精灵出现，作为导游，她为学生介绍入口规则。入口一共有三个，每个入口代表了不同颜色的邀请函。学生正确回答出邀请函的颜色，就能进入颜色嘉年华。

环节四：嘉年华第一站，通过游戏，复习本单元所有关于颜色的单词

小精灵和学生们打招呼，欢迎大家来到颜色嘉年华。同时为大家介绍嘉年华第一站：Mike和Sally有一面魔法镜子，有许多空白桃心，大家猜测桃心是什么颜色并将桃心放进镜子里看看到底是什么颜色。

环节五：嘉年华第二站，复习本单元主要句型，同时渗透30课中出现的句子。

小精灵带大家来到嘉年华第二站，Baymax和Stuart拥有一棵魔法树，树上有不同颜色的各种物品。（这些物品学生在第一、二、四这三个单元里都学过）学生可以从树上采摘物品，同时练习句型。练习句型过后，放松一下看视频。同时做书上涂颜色练习。

环节六：嘉年华第三站，引入课文对话

做完书上练习后，忽然听到信息声。发现是Monkey发来的语音微信。Monkey他们也来到了嘉年华，学生们一起去找Monkey。原来Monkey在Judie这发现了一个魔法盒子，他想要看看盒子里有什么。引入课文对话，看视频，读课文，学生编演对话。

环节七：唱歌时间

学生共同唱一首ColourSong

环节八：嘉年华第四站，见到PrincessElsa。

学生唱歌过后，可以抵达嘉年华第四站，见到Elsa公主，同时Elsa公主带来一个书上练习。练习过后，公主带来一个彩色世界的视频，并告诉大家要保护多彩的世界并享受多彩的每一天。

环节九：PrincessElsa留作业

Drawapictureofourworld.Colourit.Shareitwithyourfriendsandparents.Thentalkaboutit.

1.师生互致问候，活跃课前氛围。

2.设置参加颜色嘉年华的情景，创设语言环境。邀请函现场发放，激发学生学习兴趣。

3.进入情景后就开始复习句型Whatcolourisit?It’s…

4.通过魔法镜子的游戏，句型问答的同时复习本单元颜色单词，学生进行单词拼读。

5.通过物品的摘取，复习句型Whatcolourisit?It’s…同时引出新句子：

It’sapinkbag.学生学会用“It’sa/an+颜色+物品.”的句型描述物品。

6.用“魔法盒子里藏了什么东西”来引入课文，激发学生思考。

7.歌曲形式放松心情，活跃课堂氛围。

8.为学生布置听力练习后，进行德育渗透。

9.创意的绘画作业，让学生在绘画中巩固颜色单词同时提升语言交流能力，也增强了学生英语学习兴趣。

作业设计

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