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教师专业发展实践研究：模式与路径
目录
教师专业发展实践研究：模式与路径（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1教师专业发展概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.2研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
二、教师专业发展模式探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.1传统教师发展模式分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.2现代教师发展模式研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
三、教师专业发展路径分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.1教师自我提升路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.1.1教学技能提升策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
3.1.2教育科研能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
3.2教师培训与发展路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
3.2.1在职教师培训体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
3.2.2教师专业成长支持系统．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
3.3教师评价与发展路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
3.3.1教师评价体系优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
3.3.2教师评价结果的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
四、国内外教师专业发展实践案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
4.1国外教师专业发展实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
4.1.1美国教师专业发展模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
4.1.2欧洲教师专业发展策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
4.2国内教师专业发展实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
4.2.1我国教师专业发展政策解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
4.2.2我国教师专业发展成功案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
五、教师专业发展实践研究方法与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
5.1教师专业发展实践研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
5.1.1定性研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
5.1.2定量研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
5.2教师专业发展实践研究策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
5.2.1案例研究策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
5.2.2行动研究策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
六、教师专业发展实践中的挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
6.1教师专业发展实践中的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
6.1.1教师个人发展动力不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
6.1.2教师培训体系不完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
6.2应对挑战的对策与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
6.2.1增强教师自我发展意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
6.2.2完善教师培训体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
七、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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