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四年级下册数学教学总结

四年级下册数学教学总结1

在校领导关心支持下，在同事们的帮助配合下，我本着新教改的

教理念，认真钻研新教材，充分利用现有的教学资源，大胆地尝试

了以培养学生创新思维为目标的新教法。通过一学期的不懈努力，学

生适应生活和解决实际问题的能力都有了较大的长进，学生创新思维

也得到了一定的开发。现将具体工作总结如下：

一、认真制定教学计划——为本学期工作打好基础。

工作要有计划,一切要有一个好的开始。计划是做好工作的前提

和保障。一开学我就进行整册书备课，制定本学期的数学教学计划，

在交流的基础上认真撰写了各单元计划。

二、转变观念——新课程标准为指针

新的数学课程标准正是应时代要求，全面阐述了数学课程的性质

与任务，构建了新的数学目标体系。使自己明确了本册数学教材鲜明

的设计理念及知识框架、明晰的教学目标和手段，有效地指导了我的

课堂教学过程。

三、实干——常规教学持之以恒

（一）、在教教学上

课堂教学，注重师生之间学生之间交往互动，共同发展。每节课

都以最佳的精神状态站在讲台，以亲和、轻松、认真的形象去面对学

生。我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生

在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发

展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之

间交往互动，共同发展的过程。把学生置于一种开放、主动、多元的

学习环境和学习态势中。

第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到〃有备而来〃，

认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点

在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建甑，

胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组老师意见，根据学生的年

龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样的教

学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能,

做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交

流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，

学得轻松，学得愉快；注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大

课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生

练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。

第三、作业布置与批改。本学期我准备了教辅练习资料，精选练

习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的

效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分

析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，

根据错题记录和分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的

放矢。

（二）、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导

新课标明确指出：教学要面向全体学生。在我们这样的大班教学

中，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课

堂教学和课后辅导中关注他们的成长：

1、在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学

生学习的需要，为学困生创造获得成功体验的机会，为学优生提供思

考空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强

个别辅导，不让学困生掉队。

2、做好课后辅导工作。利用互动平台，创设空中课堂，鼓励并指

导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导，不仅是知识上

补缺补差，更重要的是学习思想、学习法的指导。要提高学困生的

成绩，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义；

其次是要教给他们学习的法，让他们学会观察、学会思考，增强学

习自信心