心理健康课件：第九讲生命教育.pptVIP

你妈妈的生日是_________。你妈妈的体重是_________。你妈妈的身高是________。你妈妈穿_______码鞋。你妈妈喜欢颜色是________。你妈妈喜欢水果是________。你妈妈喜欢的花是________。你妈妈喜欢的日常消遣活动是_____________。爸爸？伍你是否了解妈妈？你给父母做过早餐吗？01《成长的路》02记得，在外学习工作，常给家里打个电话！03记得，要对自己负责任，别让父母为你担心！记得吗？……学会感恩

感悟生活

珍爱生命这破车，太挤啦！真烦人，每天都得挤车！这菜怎么这么难吃啊？！！真希望每天都可以吃美味的东西……这节课真没劲，先睡会儿再说无休止的抱怨学习真太枯燥无味了！又要考试啊，天哪！真烦，每天都要做作业！唉，又没法看电视了……我妈真罗嗦！妈，我的裙子都穿了两年了……我的MP4不如同学的好看，给我买个新的吧……这谁把垃圾扔在我的座位边上？！在我们的身边，这样的抱怨每天都在发生，大家似乎也习以为常了。第九讲

生命如花---珍爱花样年华——大学生成长发展必须面对的人生课题大学生心理健康指导中心电话邮箱：傍晚我在海边散步，看到一个七八岁的男孩正在捡海浪抛到沙滩上的一个一个的海贝，并将每一个海贝都送回到海里。我抬头望去—沙滩上还有数不清的海贝。我问他：“沙滩上这么多的海贝，你怎么能把它们都送回去呢？他们在哪谁也不在乎呀！”男孩拾起一个海贝把它送还到了海里，说：“这个海贝，他在乎！”?，然后又拾起一个，送还到海里，说：“这个海贝，他也在乎！”我望着他的背影，看到了许多海贝的微笑……虽然海贝不通人性，也不懂回报，但在生命的世界里，那同样是上千条鲜活的生灵。别人或许不在乎，但它是永远存在着的、感动着的……生命与死亡教育01对大学生成长发展的意义02开启对生命和生活的思考03理解感恩提高生命质量04开发潜能实现自身价值05珍爱生命拥有精彩人生06在纸上划一条线，在右侧标出箭头，这一条线代表你的生命线，起点代表你出生的时候，在终点写出你的预测死亡年龄。然后找出自己现在所处的位置。回忆过去发生在你生活中的事情，并将它们按时间顺序在生命线上列出来，根据你的感受愉快的可以放线条上方，不愉快的可以放在线条下方，然后再想象未来你想要做的事情及可能发生的事情，仍然按可能是愉快或不愉快放在线条的上下方，然后仔细看看你的生命线，它就是你的心灵地图。你想到了什么？

它们给你什么启示？壹-生命线生命和生命的意义死亡和死亡的价值让生命与死亡唤醒我们010203二、生命与死亡什么是生命01人最宝贵的是生命，人生的发展，生活滋味的品尝，人生幸福与快乐的获取，无不都以生命的存在为前提。02生命科学：生命的本质和特征、生命的起源与演化、生命的多样性及相关性心理学：理解人的个性心智生命（人格心理学）生命伦理学：对生命科学和医疗保健的伦理研究（原子弹、农药、安乐死等）生命哲学：生命主要不被视为一种实体，要从精神面、文化面考察生命的活力。人通过体验和直觉去把握生命，即用生命去理解生命。（非“物化”。宗教生命学：基督教生命因为上帝的存在而有着非凡的价值和意义。佛教：珍视人生、生命平等、趋善进化、终极解脱伊斯兰教：维护信仰、生命、理智、血统，延续生命，人的一切行为要受真主的清算。实体性生命：生物体所具有的活动能力，（自然性生理生命）生命是蛋白质存在的一种形1式。（《现代汉语词典》）2关系性生命血缘亲缘性生命（人文生命）人际性社会生命3超越性精神生命4生命5生命是什么快乐与痛苦文化体验幸福与不幸传承生命实现理想目标成功与失败自我价值满足与失望体验人生的意义

人生是人的生命历程，是人从出生到死亡的过程。（理想、尊严、责任、理解与包容）探究生命的意义（自救救人、关爱动物、器官移植、临终关怀等）挑战生命的有限（学习、亲情、友情、爱情、事业、休闲）设计生命的精彩（贫困、疾病、吸毒、自杀等）跨越生命的雷区Todie-thatisthehumancondition