人教版八年级下册全册课件.pptx

人教版八年级下册全册课件;1;21;41;61;执教：？老师;中学语文课件模板;中学语文课件模板;中学语文课件模板;中学语文课件模板;中学语文课件模板;中学语文课件模板;中学语文课件模板;PNG透明图片素材;PNG透明图片素材;PNG透明图片素材;M;组歌（节选）;

纪·哈·纪伯伦(1883～1931)，黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集《泪与笑》、《先知》、《沙与沫》等。本文选自《泪与笑》。

《泪与笑·组歌》共包括五首散文诗，这里选的是其中两首。;黎巴嫩文坛骄子

——纪伯伦;他是一位热爱祖国、热爱全人类的艺术家。

他的作品既有理性思考的严肃与冷峻，又有咏叹调式的浪漫与抒情。;chì;预习检测，解释词语;反复朗读感知,注意读出感情和节奏;朗读课文，整体感知内内容;速读课文，整体感知内容。;热情洋溢

一往情深

无比忠诚

多情浪漫

温柔善良

痴情

缠绵任性

___的浪;读《浪之歌》，思考;浪唱出了怎样的歌？;探究阅读;借海浪与海岸热恋的形象，曲折表达对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。;读《雨之歌》思考:“雨”在文中是怎样的形象？;雨：

奉献者、生命的使者。;;小结;征服雪山;人类征服太空;乱砍伐树木;横渡黑龙江;空气污染;沙尘暴;我们曾那么意气风发地相信“人定胜天”，口口声声说要创造自然。大片大片地开山垦荒、围湖造田、大肆砍伐森林、无节制地掠夺自然资源。几百年才长成的林木，人类可以在短短几十分钟内让它在地球上消失，上千年的热带雨林，可以在几年内将它们变成光秃秃的平地；几百万年才进化而成的物种，可以在几十年间使它灭绝，人类还有什么办不到的呢？可是，人类还没有来得及陶醉，大自然就反过来惩罚人类了，我们究竟该用什么样的态度对待自然？;敬畏自然;本文是一篇议论性的散文,议论性的散文不同于抒情性、叙事性散文，也不同于一般议论文。这种文体主要使用议论这种表达方式，有论点（作者对所议论的问题所持的见解和主张），有论据（用来证明论点的事实和道理），有论证（用论据证明论点的过程）。

议论性的散文有一个显著的特色就是富有文学色彩，讲究形??的语言、文学的语言，有浓郁的抒情成分和感情色彩。;检查预习：;谈感受;人;自读课文，划分文章结构;全文的结构：;思考：作者阐述了哪些“敬畏自然”的理由？

（1）人类宣称征服自然实在是不自量力的狂想。

（2）在大自然面前，人类的智慧并不值得骄傲。

（3）人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。

（4）宇宙是一个硕大无比、永恒的生命，人类只是它的一部分。

合作探讨第一段：

作者是怎样来论述人类征服自然是不自量力的行为？

比喻、对比，生动形象地说明人与自然的关系。说明人与自然相比，何其渺小，来表明人要征服自然是多么不自量力。;合作探讨第二段：

1.第二节讲了什么内容？

论述在大自然面前，人的智慧并不值得自傲。

2.作者怎么来论述人的智慧不值得自傲的？

（1）拿高科技来说，航天事业的空间，在大宇宙中间，还是非常狭小。

（2）人类的认识史也是一部不断纠错的历史，一万年以后看今天，我们的认识还幼稚得很。

3.作者采用哪些方法来论述的？有何表达作用？

采用了比喻、对比和反问，形象地突出了人类与大自然的差距之大，从而批判人类幼稚、狂妄的表现。

4.“那么，我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？”能不能改为“我们没有理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明。”

不能，因为反问句加强语气，更强烈地有力地强调嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由、毫无根据、毫无资格的。;合作探讨第三节：;合作探讨第五节：;合作探究第六节：;思考：;罗布泊,消逝的仙湖;学习目标:;检查预习：;资料简介;题目《罗布泊，消逝的仙湖》告诉了我们什么信息？;罗布湖过去是什么样子？

现在又变成了什么样子？

造成这种变化的原因是什么？;过去的罗布泊;牛马成群

绿林环绕;牛羊欢歌;林边牧歌;鸟儿款款飞

;草木丰茂;碧波荡漾;水如明镜;蓝天白云;;水丰鱼美;收获了满船的哈密瓜;过去的罗布泊;现在的罗布泊;枯木哭泣;凝固的生命;静默的抗议;广袤却无人迹、寸草不生、不见飞鸟的罗布泊;动物的遗骸;最后的泉眼;余辉中的昔日河床;1980年6月17日，著名科学家彭加木在罗布泊考察时失踪，国家出动了飞机、军队、警犬，花费了大量人力物力，进行地毯式搜索，却一无所获。

;1996年6月，中国探险家余纯顺在罗布泊徒步孤身探险中失踪。当直升飞机发现他的尸体时，法医鉴定已死亡5天，既不是自杀也不是他杀，身强力壮的他到底是因何而死呢？;现在的罗布泊;罗布泊消逝的原因是什么?;