高教版语文基础模块下册第五单元课外古诗词诵读《扬州慢》课件（共19张ppt）（含音频+视频）.pptxVIP

扬州慢

1.理解诗歌感慨今昔、伤时悯乱的深厚意蕴。

2.掌握古诗词中对比手法的运用。

朗读正音

淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧。

扬暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。

州淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽

慢荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，

清角吹寒，都在空城。

姜

夔杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，

难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，

年年知为谁生？

诗歌鉴赏

淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，

扬戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。

州

慢淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦

青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹

寒，都在空城。

杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难

赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年

知为谁生？

扬彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？

州

慢彼黍离离，彼稷之穗。行迈靡靡，中心如醉。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？

彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？

研

读——《诗经·王风》

小

序

，

淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦

明

确弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，

写

作戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。

缘千岩老人以为有黍离之悲也。

起

扬Ø小序交代了什么内容？作者的目的是什么？

州

慢

研

读

小

序

，

淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦

明

确弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，

写

作戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。

缘千岩老人以为有黍离之悲也。

起

扬Ø词人进入扬州城，看到、听到、想到了怎样的图景？

州

慢

研

读

词

作

，淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风

感

伤十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，

时犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。

悯

乱杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，

之

青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷

情

月无声。念桥边红药，年年知为谁生？

扬Ø词人的想象与现实相比照，产生巨大反差，词人心中产生了怎样的感慨？那么造成此种情形的

州原因是什么？这份昔盛今衰的感慨，词人是借助何种表现手法抒发的？

慢

研

读

词

作

，淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风

感

伤十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，

时犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。

悯

乱杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，

之

青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷

情

月无声。念桥边红药，年年知为谁生？

扬Ø如何理解词中杜牧诗句的引用？

州

慢

研

读

词

作

，

淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风杜牧《题扬州禅智寺》：谁知竹西路，歌吹是扬州。

感

十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，

伤杜牧《赠别》：春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。

时犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，