语文课件荷花的韵律.pptVIP

*************************************朗读示范：第一自然段“我爱莲，/爱它的清香，/爱它的洁白，/爱它的亭亭玉立。”朗读这一段时，要注意在“爱”字后进行适当停顿，突出作者对荷花的喜爱之情。同时，也要注意语气的轻柔和舒缓，营造一种优美的意境。在朗读“清香”、“洁白”、“亭亭玉立”时，要放慢语速，突出这三个词语的特点，展现荷花的美丽。朗读技巧：重音突出重点在朗读时，将某些词语或句子加重语气，可以突出文章的重点，使意思表达更加清晰。表达情感通过重音，可以表达不同的情感，增强文章的感染力。增强节奏重音的运用可以增强文章的节奏感，使文章读起来更加生动有趣。朗读示范：第二自然段“荷叶/挨挨挤挤的，/像一个个/碧绿的大圆盘。”朗读这一段时，要注意在“挨挨挤挤的”和“碧绿的大圆盘”上加重语气，突出荷叶的特点。同时，也要注意语气的轻快和活泼，营造一种生机勃勃的氛围。在朗读“挨挨挤挤的”时，要放慢语速，突出叠词的特点。在朗读“碧绿的大圆盘”时，要用饱满的声音，展现荷叶的颜色和形态。朗读技巧：语速快语速快可以表达兴奋、紧张等情感，也能够增强文章的节奏感。慢语速慢可以表达悲伤、沉重等情感，也能够使读者更好地理解文章的内容。朗读示范：第三自然段“白荷花/在这些大圆盘之间/冒出来。/有的/才展开两三片花瓣儿。/有的/花瓣儿全展开了，/露出/嫩黄色的小莲蓬。/有的/还是花骨朵儿，/看起来/饱胀得马上要破裂似的。”朗读这一段时，要注意语速的变化，根据不同的内容调整语速。在朗读描写荷花姿态的句子时，可以放慢语速，展现荷花的柔美和婀娜。在朗读描写荷花生长状态的句子时，可以加快语速，展现荷花的生机和活力。朗读技巧：语气肯定肯定语气可以表达自信、赞扬等情感。1疑问疑问语气可以表达疑惑、反问等情感。2感叹感叹语气可以表达喜悦、悲伤等情感。3朗读示范：第四自然段“一阵风/吹来，/荷花/像一位/亭亭玉立的少女，/在风中/翩翩起舞。/蜻蜓/飞过来，/告诉我/清早的好消息。”朗读这一段时，要注意语气的变化，根据不同的内容调整语气。在朗读描写荷花在风中摇曳的句子时，可以用轻柔的语气，展现荷花的柔美和灵动。在朗读描写蜻蜓飞来的句子时，可以用欢快的语气，增添文章的诗意和趣味。朗读技巧：情感1理解首先要理解文章的内容，才能更好地表达情感。2体会要体会作者的情感，才能更好地表达文章的情感。3表达要用自己的声音，真实地表达文章的情感。朗读示范：第五自然段“我不禁/想起了/一首诗：/‘小荷/才露尖尖角，/早有蜻蜓/立上头。’”朗读这一段时，要注意情感的表达，展现对荷花的喜爱和赞美之情。在朗读引用诗句时，要用充满诗意的语气，增添文章的文化内涵。在朗读“我不禁想起了”时，可以用舒缓的语速，表达一种回忆和思索的情感。在朗读诗句时，要用轻快的语速，展现诗句的意境和趣味。全文朗读示范将以上各种朗读技巧综合运用，可以更好地展现《荷花》一文的韵律美和艺术感染力。在朗读时，要注意语气的变化、语速的调整、重音的运用、停顿的把握，以及情感的表达，使朗读更加生动有趣。通过反复练习，可以提高朗读技巧，更好地理解和欣赏《荷花》一文的韵律美。朗读不仅是一种学习方法，也是一种艺术享受。韵律美与意境的关系1相互促进韵律美和意境相互促进，共同构成文章的艺术美。2表达情感韵律美能够更好地表达情感，增强意境的感染力。3增强想象意境能够激发读者的想象，使韵律美更具内涵。荷花意象在中国文化中的地位高洁荷花出淤泥而不染，象征着高洁的品格。纯真荷花洁白无瑕，象征着纯真和美好。吉祥荷花与“和”谐音，象征着和谐和吉祥。古诗中的荷花意象1《爱莲说》“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”周敦颐用荷花比喻君子的高洁品格。2《晓出净慈寺送林子方》“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”杨万里描写了荷花的壮丽景色。3《采莲曲》“菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。”王昌龄描写了采莲的热闹场景。现代诗中的荷花意象象征意义现代诗中的荷花意象，常常被用来象征高洁的品格、纯真的爱情和美好的希望。情感表达现代诗人通过描写荷花，表达对美好事物的向往和追求，以及对现实的思考和感悟。艺术表现现代诗人运用各种艺术手法，展现荷花的美丽和韵味，使荷花意象更具现代气息。《荷花》与传统荷花诗的比较1相同点都表达了对荷花的喜爱和赞美之情。2不同点《荷花》侧重于描写荷花的形态和姿态，传统荷花诗则侧重于表达荷花的象征意义。学生活动：识别韵律