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初中生班级气氛、一般自我效能感与学习成绩的关联性探究：多维度视角与实践启示

一、引言

1.1研究背景

1.1.1初中教育的重要地位

初中阶段作为学生身心发展和知识积累的关键时期，在个体的成长历程中占据着举足轻重的地位。从身心发展的角度来看，初中生正处于青春期，这一时期他们的生理和心理都发生着剧烈的变化。在生理方面，身体迅速发育，第二性征逐渐显现；在心理方面，自我意识增强，开始关注自己的内心世界，情绪波动较大，同时思维能力也在不断发展，逐渐从形象思维向抽象思维过渡。这些身心变化不仅影响着学生的学习方式和生活习惯，也对他们的价值观和人生观的形成产生深远影响。

从知识积累的角度来看，初中教育为学