2025年 高考备考语文复习之古诗词赏析 附答案.docVIP

高考语文备考

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2025年高考备考语文复习之古诗词赏析

一．选择题（共6小题）

1．下列对《永遇乐?京口北固亭怀古》的赏析，不恰当的一项是（）

永遇乐?京口北固亭怀古

[宋]辛弃疾

千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？

A．词人由眼前的江山联想到孙权和刘裕的英雄业绩，影射南宋朝廷苟且偷安。

B．下片回顾刘义隆草率出兵“赢得仓皇北顾”的历史，告诫当权者不要轻敌冒进。

C．结尾处词人以名将廉颇自况，抒发壮志难酬的悲慨与渴望为国效力的雄心。

D．本词历史沧桑、现实感怀与未来忧思交织，词风凄婉，意境苍凉。

2．阅读下面这首诗，完成下题。

登高

杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首句的“风”“天”“猿啸”分别与下句的“渚”“沙”“鸟飞”对仗，读来富有节奏。

B．颔联工整，“无边”“不尽”使“萧萧”“滚滚”更形象化，沉郁悲凉的对句出神入化。

C．颈联中“悲”是全诗的诗眼，集中表达了诗人的复杂情感，雄浑苍凉中又显出豪迈悲壮。

D．诗歌前半部分写景，后半部分抒情，情与景浑然一体，表达了诗人的忧国伤时之情。

3．阅读下面这首诗，完成题目。

插秧歌

[宋]杨万里

田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。

笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。

唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：

“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。”

下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．一二两句连用“抛”“接”“拔”“插”等动词，描绘一家四口繁忙紧张的劳动场面。

B．三四两句用兜鍪比斗笠，以铠甲喻蓑衣，隐含农人劳作如同士兵奋勇战斗的意味。

C．听到吃饭歇息的招呼，农人来不及回答，因为秧未插完，还要忙着照顾鹅和雏鸭。

D．运用民歌手法，浅白通俗，清新活泼，字里行间洋溢着吃苦耐劳、勤奋乐观的精神。

4．对下面一首诗的赏析，不恰当的一项是（）

登高

杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

A．首联从多角度写景，绘形、绘声、绘色、绘态，既写出了夔州特定的环境，又为画面营造了伤感的色彩。

B．颔联“无边”“不尽”使“萧萧”“滚滚”更加形象化，更能让人在秋日的种种情景中品味出有家难归的感伤。

C．颈联中的“悲”和“独登台”不仅暗合首联的“哀”，也表明诗人是在高处远眺，把眼前之景和心中之情紧密联系在一起。

D．全诗通过登高所见秋江景色，倾诉了诗人长年漂泊、老病孤愁的境遇和抱负无成的怅恨，慷慨激越，动人心弦。

5．阅读下面这首词，完成题目。

春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首句以春花秋月的无休无止反衬人事的短暂无常，“往事”句将苦痛又加深了一层。

B．“又东风”虚写，“又”点明“春花秋月”的时序变化，引发词人对故国往事的回忆。

C．下片写对故国的想象，“雕栏玉砌应犹在”暗含词人对国土更姓、山河变色的感慨。

D．词作以问起，以问结，虚实结合，通过时空对比，将一己之愁化成了人类共同的悲情。

6．下列对《桂枝香?金陵怀古》的理解，错误的一项是（）

A．上片前三句，点出词人的立足点、地点、季节，为全词设置出悲凉的气氛。

B．上片末三句，以水中的彩舟，江洲中的白鹭，展现了金陵多姿多彩的美景。

C．下片起句，“念往昔繁华竞逐”，总结上片内容，并引起下文。

D．下片中“繁华竞逐”四字道出了六朝更替的根本原因。

二．诗歌阅读（共14小题）

7．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

岁晚怀古

王安石

先生岁晚事田园，鲁叟①遗书废讨论。

问讯桑麻怜已长，按行松菊喜犹存。

农人调笑追寻壑，稚子欢呼出候门。

遥谢载醪袪惑②者，吾今欲辨已忘言。

【注】①鲁叟：孔子。②载醪袪惑：相传西汉扬雄常喜欢人带着酒肴向他请教释惑。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是

A．诗人称孔子为“鲁叟”，并不想再讨论儒家的思想，表明他潜心归隐之意。

B．颔联中一“怜”一“喜”，运用对比的表现手法，流露出物是人非的伤感。

C．“调笑”“欢呼”生动地描绘了一幅温馨快乐、富有情趣的农家生活场景。

D．这首怀古诗隐含诗人