Unit 2 Boys and Girls Story Time（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册.docx

Unit2BoysandGirlsStoryTime（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

同学们，今天我们要一起走进“Unit2BoysandGirlsStoryTime”这个有趣的课堂。在这个章节中，我们将一起阅读关于男孩和女孩的故事，通过听、说、读、写等多种活动，提高我们的英语能力。我会以轻松活泼的方式，带领大家进入英语的世界，一起感受故事的魅力！??????

核心素养目标

1.语言能力：提升听、说、读、写技能，能够理解并表达关于男孩和女孩的故事内容。

2.学习策略：学会通过图片、情境等多种方式理解和记忆新词汇。

3.交流能力：在小组活动中，学生能积极参与讨论，分享对故事的理解和感受。

4.文化意识：了解不同文化背景下男孩和女孩的生活习惯和性格特点。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①正确朗读故事中的句子，注意语音、语调，培养学生的语感。

②理解故事情节，通过图片和教师的引导，帮助学生理解故事内容。

2.教学难点，①

①学生对故事中涉及的新词汇的理解和记忆，如“helpful”、“shy”等。

②学生能够用英语表达自己对故事的理解和感受，包括故事的主要情节和角色特点。

②在小组活动中，引导学生如何进行有效的合作和交流，提升学生的团队协作能力。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、电脑、音响设备

-课程平台：人教新起点英语教学平台

-信息化资源：相关故事音频、图片素材库

-教学手段：实物教具（如人物卡片）、多媒体课件、故事绘本

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们喜欢听故事吗？今天我们要一起听一个关于男孩和女孩的故事，看看会发生什么有趣的事情呢？

-回顾旧知：还记得我们之前学过的关于颜色的单词吗？今天的故事里也会用到哦，让我们一起复习一下。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：现在，我们打开课本，看看这个故事的名字是什么？故事的主人公有哪些？我们一起看看故事的第一页，老师会读给你听，注意听故事里有哪些新词汇。

-举例说明：比如，故事里有一个叫Tom的男孩，他非常乐于助人。我们在故事中会看到他帮助了别人，我们可以用“helpful”来形容他。我会用一些图片来帮助你们理解这个单词的意思。

-互动探究：接下来，我会请几位同学来扮演故事中的角色，我们一起把故事讲出来。大家看，Tom是如何帮助别人的？我们可以讨论一下，如果是我们，会怎么做。

3.小组活动（约15分钟）：

-学生活动：现在，请大家分成小组，每个小组选择一个故事情节，用英语描述出来。你们可以用上我们刚才学到的词汇和句型。

-教师指导：我会走动到每个小组旁边，给予你们一些指导和帮助。记得要用正确的语法和发音哦。

4.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：现在，我们来做一个游戏，叫做“猜猜我是谁”。我会给每个小组一张卡片，上面有故事中一个角色的描述，你们要猜猜是哪个角色。

-教师指导：这个游戏不仅能帮助你们复习故事内容，还能提高你们的反应能力和团队合作能力。

5.总结与拓展（约10分钟）：

-总结：今天我们学习了关于男孩和女孩的故事，了解了他们的性格特点和行为举止。希望大家能够把学到的知识用到生活中去。

-拓展：课后，大家可以和爸爸妈妈一起分享今天的故事，或者自己创作一个小故事，用我们学到的词汇和句型。

在整个教学过程中，我会注意观察学生的参与情况，及时调整教学节奏和方法，确保每个学生都能参与到课堂活动中来，共同享受英语学习的乐趣。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MyFamily》:一本关于家庭成员的英语绘本，适合学生了解不同家庭成员的称呼和特点。

-《ADayatSchool》:通过描述学校一天的活动，让学生学习校园生活相关的英语词汇和表达。

-《TheABCsofKindergarten》:一本以幼儿园为背景的英语启蒙书，包含基础的字母和简单词汇。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-角色扮演：学生可以选择自己喜欢的故事角色，进行角色扮演，提高口语表达能力。

-家庭作业：让学生在家中与父母一起完成一个小型的“家庭故事会”，用英语讲述一个家庭成员的故事。

-情景模拟：在课堂上，教师可以设置一个模拟的情境，让学生根据所学内容进行情景对话，如“LostandFound”活动，让学生练习如何帮助他人。

-制作小册子：学生可以制作一个小册子，收集和整理关于男孩和女孩的英语故事，包括故事简介、人物角色、关键句型等。

-视频观看：推荐一些适合二年级学生的英语动画片，如《PeppaPig》或《Dora