第十课《勤俭节约》教案 北师大版心理健康二年级下册.pdf

第十课《勤俭节约》教学设计

课题勤俭节约单元第四单元学科心理健康年级2年级

1.通过讲解勤俭节约的重要性，认识到地球上资源的有限性，从而树立起珍惜资源、爱

护地球的意识，并明白勤俭节约是一种美德。

2.通过“天真屋”和“聊天室”等环节，引导理解节俭不仅体现在物质上，还体现在生

活中的方方面面，如使用书包等日常用品的适度更新。

学习3.通过“游戏角”中的古话解析，理解从节俭到奢侈容易，但从奢侈回到节俭则困难，

目标从而更加坚定节俭的生活方式。

4.查阅资料，思考不节俭可能带来的负面影响，如资源浪费、环境破坏等，增强节俭

行为的紧迫感。

5.通过“小采访活动二”中的分享，掌握一些实用的节约用水方法，并在日常生活中加

以实践。

重点理解地球上资源有限的概念，知晓勤俭节约、珍惜资源对爱护地球的重要意义。

难点养成勤俭节约的好习惯，树立崇尚节俭的价值观。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课的节俭生活：

一生都保持着艰苦朴素的生活习惯。饮食上，

他一日两餐或三餐，粗茶淡饭，不吃山珍海味，吃欣赏故

饭时若有饭粒掉到桌面上，他都会一粒粒夹起吃事、参与讨论。通过欣赏故

掉。在穿着方面，他的衣服鞋帽许多都是补了又补，事活动，激发学

一件睡衣打了73个补丁，一条毛巾被也打了54个生的兴趣，引出

补丁。他常说国家还不富裕，人民群众生活还有困本课教学主题。

难，自己吃太好心里不安。

从这些故事里，你们发现身上有什么品质？

节俭、朴素、不奢侈浪费的品质。

爷爷和其他老一辈革命家们展现出来的节俭品

质，不仅说明了他们个人品德高尚、精神崇高，也

给我们现在的生活带来了很多启发，指引着我们前

进的方向。我们应该向他们学习，从自己做起，从

身边的小事做起，比如节约用水用电、不浪费食物，

一起努力，创造一个既节俭又和谐的美好的社会。

那么，今天，我们就来学习《勤俭节约》从中

寻找答案吧。

出示课题。

讲授一、天真屋

新课新书包

小组成员仔细、认真观察图片，然后讨论、交看一看通过交流讨

流。论，让学生意识

二、聊天室到勤俭节约是一

1.上面几幅图讲了一个什么故事？种美德。

小红和小丽一起走在上学的路上，小丽对小红

说：妈妈给我买了新书包！小红听了小丽的话，心说一说

里很是羡慕。“我的书包还是刚上学时买的，唉！”

小红默默地说。

2.如果你看到同学换了新书包，你会有什么想

法？