湘艺版音乐一年级下册第十课《划船》第一课时教案.pdfVIP

第十课教学设计

课题《划船》单元第十课学科音乐年级一年级

第一课时

《划船》这首歌曲充满了童趣和活力，流畅的旋律以及欢快的节奏让人仿

佛看到一群活泼可爱的孩子在湖面上划船的欢乐情景。教学时，可利用

多媒体展示划船情境进行导入，激发学生学习兴趣，而后，学生通过

教材

参与划船游戏，感受音乐节奏，在活动参与的基础上，教师提问引导

分析

学生思考，最后通过师生探讨，总结出划船时需用力、动作齐整、相互

合作才能快速前行。

1.能用自然的声音有感情地演唱歌曲，做到吐字清晰、节奏准确。

2.能够识别5(sol)的音高，掌握其唱名和手势。

学习

目标3.通过参与歌表演及手势舞，增强音乐表现力和创造力。

4.积极参与二部轮唱，初步建立合唱意识，体验合唱表现的乐趣。

重点

通过参与歌表演及手势舞，增强音乐表现力和创造力。

难点

学习轮唱，理解并实践声部间的和谐与配合。

教学过程

一、情境创设，游戏导入

1.播放音乐，观看赛龙舟视频。

师：请仔细观察并思考，龙舟怎样才能划得快?

(设计意图：通过赛龙舟的视频片段，展示龙舟队员们齐心协力、奋力划

桨的竞技姿态，从而在营造生动课堂氛围的同时，也为接下来的活动做铺

垫。)

2.学生观看与讨论。

师：同学们，视频中这些龙舟队员在进行划船比赛时的动作有什么特点?生：

他们很用力、很团结，他们划桨的动作很整齐……

师小结：用力划、节奏一致都是小船划得快的关键。就像我们刚

才听到的歌词一样，“用力呀/用力呀/划-/呀0/,小船划得/快划得/快-

1呀0/。”

3.音乐游戏：小小龙舟过小桥。

游戏规则：将学生分成若干小组，每组选两位同学搭成“小桥”,其

余同学听《划船》的音乐，有节奏地踏步，并做划船动作，依次钻过“小

桥”。

提问互动：小船划过小桥到岸边时，你们的心情是怎样的呢?(引导

学生用语言表达出喜悦、兴奋等情感)

(设计意图：通过情境创设和音乐游戏，激发学生的学习兴趣，同时

引导学生初步感受歌曲的节奏和情绪，为后续学唱做准备。)

二、歌曲教学

1.播放《划船》歌曲。

师：请同学们边听边想象划船时的欢乐情景，感受歌曲的旋律和节奏。

2.歌词教学。

(1)教师边表演划船动作边范读第一段歌词。

提问：小船划过了哪里?

(2)教师分句带读第一段歌词，注意声音自然、吐字清晰。

(3)教师带动作逐句教学第二段歌词。

3.学唱歌曲。

(1)教师弹琴范唱全曲。

师：碧波荡漾的湖面，一群小朋友正在划船呢，我们一块儿来瞧瞧，

他们是如何划的呢?

师：这群小朋友正在召唤我们呢，让我们一起加入他们吧!

(2)逐句教唱，学生跟唱。

师：同学们，老师前面说了，划船时动作一致才能划得快，我们要

加入这些小朋友的队伍，就必须熟悉歌曲的节奏，统一动作，这样才

能形成一个团结的队伍哟。

师：请同学们在演唱“划船呀划船呀划呀”时，注意摇桨的力度和节奏。

(教师引导学生演唱时声音自然，避免喊唱，并注意节奏以及发音吐字的

准确性。)

(3)听琴分句学唱。

(4)教师带领学生分段进行表演唱。

师导言：现在我们分成红、蓝两队进行划船比赛。大家齐力摇桨，看

哪一队歌声最嘹亮，动作最整齐。

(5)集体演唱。

师导言：请同学们在演唱这首歌曲时，想象小船划过小桥和其他小船你

追我赶的快乐情景。歌声要体现强弱的变化，节奏、动作要统一，声音自然，