云南省峨山彝族自治县高中数学 第三章 函数的应用 3.1 函数与方程 3.1.1 方程的根与函数的零点教学实录 新人教A版必修1.docxVIP

云南省峨山彝族自治县高中数学第三章函数的应用3.1函数与方程3.1.1方程的根与函数的零点教学实录新人教A版必修1

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设计意图

本节课旨在通过实例解析，让学生理解函数与方程的关联，掌握方程的根与函数零点的概念，并能熟练运用这些概念解决实际问题。教学内容与新人教A版必修1课本紧密相连，结合云南峨山彝族自治县高中学生的实际情况，设计了一系列具有实用性和挑战性的习题，旨在提高学生的数学应用能力和思维能力。

核心素养目标

1.发展数学抽象思维，理解函数与方程的关系。

2.培养逻辑推理能力，学会从方程求解到函数零点的转化。

3.增强数学建模意识，将实际问题转化为数学模型。

4.提升数学应用能力，运用函数知识解决实际问题。

重点难点及解决办法

重点：理解方程的根与函数零点的关系，并能准确求出函数的零点。

难点：将实际问题转化为函数模型，并求出方程的根。

解决办法：

1.通过实例分析，引导学生理解方程根与函数零点的关系，强化概念理解。

2.通过小组讨论，让学生尝试将实际问题抽象为数学模型，培养建模能力。

3.利用多媒体教学，展示函数图像与方程根的对应关系，帮助学生直观理解。

4.设计阶梯式练习，逐步提高学生求解方程根的能力，突破难点。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、计算器。

2.课程平台：学校数学教学平台，提供电子教材和教学资源下载。

3.信息化资源：数学教育软件、在线教学视频、数学题库。

4.教学手段：实物教具（如函数图像绘制工具）、课堂练习册。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生：“你们在生活中遇到过需要解决数学问题的情境吗？”来引发学生的思考，激发他们对函数与方程应用的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾一元二次方程的解法，以及函数图像的基本概念。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解方程的根与函数零点的定义，以及它们之间的关系。

-举例说明：通过几个简单的例子，如x^2-4=0，展示如何找到函数的零点。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试将实际问题转化为函数模型，并找出函数的零点。

3.新课呈现（续）（约15分钟）

-讲解新知：介绍如何利用函数图像来直观地理解方程的根与函数零点。

-举例说明：展示几个函数图像，让学生识别函数的零点，并解释原因。

-互动探究：通过小组合作，让学生尝试绘制函数图像，并找出零点。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分发练习册，让学生独立完成练习题，包括求解方程的根和找出函数的零点。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的解题过程，对有困难的学生提供个别指导。

5.巩固练习（续）（约15分钟）

-学生活动：进行小组讨论，解决练习册中的难题，并互相检查答案。

-教师指导：参与小组讨论，引导学生正确理解和应用知识。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调方程的根与函数零点的关系。

-学生反思：让学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。

7.作业布置（约2分钟）

-布置作业：要求学生完成课后练习题，并预习下一节课的内容。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-使用多种教学手段，如实物教具、多媒体演示等，以增强学生的理解。

-鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑。

-通过小组合作和讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

-关注学生的学习进度，对学习有困难的学生给予额外的关注和帮助。

学生学习效果

学生在学习本章“函数与方程”的“3.1方程的根与函数的零点”之后，预期达到以下学习效果：

1.知识与技能

-学生能够准确地理解方程的根与函数零点的概念。

-学生能够识别一元一次方程和一元二次方程的根，并能将其与函数的零点对应起来。

-学生能够绘制基本的函数图像，并从图像中找出函数的零点。

2.思维能力

-学生能够通过数学建模将实际问题转化为数学问题。

-学生能够运用逻辑推理和分析，从方程中解出根，并将其解释为函数的零点。

-学生能够在复杂情境中分析问题，并设计解决方案。

3.应用能力

-学生能够将函数零点的概念应用到解决实际问题中，如经济学、物理学中的问题。

-学生能够在现实世界的例子中识别和应用函数图像。

-学生能够在实际操作中检验自己的数学模型是否准确。

4.评价与反思

-学生能够对自己的学习过程进行自我评价，识别自己的强项和弱点。

-学生能够通过反思自己的学习经验，调整学习策略以提高效率。

-学生能够理解数学知识在实际生活中的价值，激发继续学习的兴趣。

5.情感态度

-学生在学习过程中增强了对数学的兴趣和自信心。

-学生通过解决数学问题，培养了