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2.1.2.2种子植物教学设计-2024-2025学年冀少版生物七年级上册

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课程基本信息

1.课程名称：2.1.2.2种子植物教学设计

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生观察、分析、归纳等科学探究能力，通过种子植物的结构和生长过程，提升学生的观察能力和逻辑思维能力。

2.增强学生对生物多样性的认识，理解种子植物在生态系统中的重要作用，培养学生的生物科学素养。

3.通过小组合作学习，培养学生合作交流、分享成果的能力，提升学生的团队协作精神和科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解种子植物的结构，包括胚、种皮、子叶等部分的功能和相互关系。

②掌握种子植物的萌发过程，包括吸水、膨胀、发芽等阶段及其生理变化。

③了解种子植物的生长发育过程，包括营养生长和生殖生长的特点。

2.教学难点，

①种子萌发过程中，胚的发育和生长机理，特别是胚根、胚芽、胚轴的分化与生长。

②种子植物适应不同环境条件的能力，如抗旱、耐寒、耐盐碱等特性的形成机制。

③学生对种子植物生长过程中的复杂生理过程的理解，如光合作用、呼吸作用等。在教学中，需要引导学生通过实验和观察，逐步建立对这些复杂过程的认知。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀少版生物七年级上册教材。

2.辅助材料：准备种子植物结构图、种子萌发过程动画视频、相关生态图片等。

3.实验器材：准备放大镜、镊子、培养皿、水、土壤、种子等实验材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够舒适地进行观察和实验活动。

教学过程

1.导入新课

-教师站在教室前方，微笑着面对学生。

-“同学们，今天我们要一起探索自然界中的一种神奇植物——种子植物。你们知道种子植物有什么特别的地方吗？它们在我们的生活中扮演着什么角色呢？”

-学生思考并回答，教师引导讨论，引出种子植物的基本概念。

2.探究种子植物的结构

-教师展示种子植物结构图，引导学生观察并提问：“请同学们看看这张图，你们能告诉我种子植物的主要结构有哪些吗？”

-学生回答，教师总结：种子植物的主要结构包括胚、种皮、子叶等。

-教师进一步解释每个部分的功能，如胚是植物的新生命，种皮保护种子，子叶为胚提供营养。

3.种子萌发过程演示

-教师播放种子萌发过程动画视频，同时讲解关键步骤。

-“现在我们来看这个视频，它展示了种子从吸水到发芽的全过程。大家注意观察，种子在萌发过程中有哪些变化？”

-学生观看视频并回答，教师引导学生总结种子萌发的步骤：吸水、膨胀、发芽。

4.小组实验：观察种子萌发

-教师分配实验任务，每组学生负责一种种子。

-“接下来，我们将进行一个小组实验，观察种子在适宜条件下的萌发过程。请大家按照以下步骤操作：准备实验材料、设置实验装置、记录实验数据。”

-学生分组进行实验，教师巡回指导，解答学生疑问。

5.数据分析及讨论

-实验结束后，每组学生汇报实验结果，教师引导学生分析数据。

-“同学们，你们观察到哪些种子能够成功萌发？为什么有些种子没有萌发？”

-学生讨论并分享观察到的现象，教师总结种子萌发的影响因素。

6.种子植物的生长发育

-教师展示种子植物的生长发育过程图，引导学生观察并提问。

-“请同学们看看这张图，种子植物在萌发后是如何生长发育的？”

-学生回答，教师总结：种子植物经过营养生长和生殖生长两个阶段。

7.生态系统中种子植物的作用

-教师展示生态系统中种子植物的视频，引导学生思考。

-“种子植物在生态系统中扮演着什么角色？”

-学生讨论并回答，教师总结：种子植物是生态系统中的重要组成部分，它们能够提供食物、氧气和栖息地。

8.总结与反思

-教师总结本节课的学习内容，强调重点。

-“今天我们学习了种子植物的结构、萌发过程、生长发育以及在生态系统中的作用。请大家思考，我们如何保护种子植物，让它们在我们的生活中发挥更大的作用？”

-学生分享自己的思考，教师进行点评和总结。

9.布置作业

-教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

①回顾本节课所学内容，写出种子植物的生长发育过程。

②设计一个保护种子植物的方案，并说明理由。

③收集有关种子植物的图片或视频，制作成一份小报。

10.结束语

-教师对学生的学习态度和成果表示肯定，鼓励学生在生活中关注生物多样性。

-“同学们，今天的学习就到这里，希望大家能够把所学知识运用到实际生活中，做一个热爱自然、保护生物多样性的好少年。”

-学生起立，向教师表示感谢，课堂结束。

学生学习效果

学生学习效果主要