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中班语言梨子提琴教案（15篇）

中班语言梨子提琴教案1

设计意图：

大班年龄段的孩子，思维发展迅速，敢于创新。而且由于小肌肉运动技能的发展，他们的双手日渐灵巧，操作物体的能力大大加强，乐意用各种方式来表现自己的所思所想。

活动目标：

(1)理解故事内容，发现小松鼠想法和创意的巧妙。

(2)大胆想象，并探索、表现自己的想法。

活动准备

《梨子提琴》图画书，教学课件(ppt)

各种蔬菜(黄瓜、胡萝卜、萝卜、紫茄子、香菜等)，水果(苹果、橘子、生梨、芒果等)

塑料刀具，剪刀，牙签，次性桌布，抹布等

各种常见乐器的图片(吉他、小提琴、单簧管，等等)

小提琴音乐

活动过程：

(1)解读封面

封面上你看见了什么？(认识“提琴)

通过封面，猜猜这个故事大概说的是件什么事情？

(2)欣赏、理解故事

①出示第2～6面：

小松鼠吃完了半个生梨，剩下的半只，他舍不得吃，猜猜他会干什么？

如果是你，你会用这半只生梨做什么？

②出示第7～8面：

这些是什么？做哪些事情的时候需要这些工具？

小松鼠用半个生梨做成了什么？

小结：做件事情前，可以将自己的想法先画出来或写下来，做张设计图。

(3)大胆想象、表现

①认识各种乐器。

小松鼠用半个生梨做成的小提琴，不但给大家带来了好听的音乐，还帮助小动物们变成了好朋友。你看到过小提琴吗？你还知道哪些乐器？(结合图片认识各种常见乐器，重点在外形上，知道它们共同的名称“乐器”)

②起来做小小设计师。

这里有各种各样的水果、蔬菜，还有各种小工具，你先想想：准备设计什么？

想好了，可以像小松鼠样，先制作张设计图。

你也可以和朋友起，先商量商量。准备好了，就行动吧。

③播放音乐，幼儿开始探索制作(提醒幼儿注意安全)。

(4)创意作品秀

①介绍自己的作品。

介绍你们的作品：用什么做成了什么？

你想把它送给谁？为什么？

②出示第8面～结束。

小松鼠也把小提琴做好了，他会干嘛呢？

小松鼠拉起了提琴。啊，琴声真好听，还带着股淡淡的香味，传得很远很远，美妙的事情发生了……(幼儿自己欣赏ppt)

你看到了什么？

谁听到了美妙的.琴声？然后发生了什么事？谁能连起来说说？

小结：美妙的梨子提琴声让小动物们不再争吵、打斗，真好！

你自己做的乐器会发出怎样的声音呢？如果你是小松鼠，遇到这样的事情，你会用什么办法？

活动反思：

故事中的小松鼠用生梨制作了把特别的小提琴，当琴声响起的时候，森林里发生了美妙的变化……当看到这幕时，我们不由得为小松鼠大胆、独特的创意而喝彩。在故事的情境中，幼儿可以像小松鼠样，将各种水果和蔬菜制作成想象中的各种物品，将自己的想法大胆地表达表现出来。同时，我们也发现小松鼠在面对同伴间互相争吵、打斗时，利用拉小提琴的方法缓解、消除矛盾这种做法非常巧妙。启示幼儿当面对困难时，可以用很多方法去解决，只要你肯动脑筋。中班语言梨子提琴教案2

活动目标：

1、欣赏故事，理解故事内容、情节，体验故事情感。

2、认识乐器小提琴，感受故事的温馨、柔美的情境。

3、尝试用舒缓、轻柔的语言及肢体动作表现柔缓、祥和的意境。

活动准备：

梨子、小提琴、彩带（幼儿每人条）、多媒体课件。

活动过程：

1、教师引导出示梨子（果盘、刀）。

你们看这是什么水果？（梨子）

你们想知道梨子的里面是什么样子的吗？

那我们来切看看。看，它的样子像什么？（教师将梨子纵剖面，及时给于孩子们肯定的回答）

有只小松鼠它也捡到半个梨子，它把半个梨子当成什么呢？我们起来看看吧！

2、观看故事课件，分段观察理解故事内容。

欣赏第段，提问：小松鼠把半个梨子当作什么？

提问：森林里有了小提琴之后会变得怎么样了呢？我们继续来看看（欣赏第二段）。

小松鼠用半个梨子做成小提琴后，小狐狸怎么做啊？它对小鸡说了什么？小狮子对小兔子说了什么？小动物们听到琴声，都跑到哪里去了啊？拉呀，拉呀，天上谁也来听了啊？森林里发生了什么事？（教师完整地说：“拉呀，拉呀，星星来听，月亮也来听，森林里又美好又安静”）。

正当大家都听得很高兴的时候，突然，小提琴上掉下来粒东西。你们猜猜掉下来什么东西啊？（幼儿自由猜）

到底是什么东西啊？我们起来看看。（继续欣赏第三、四段）。

欣赏后提问：小提琴上掉下的到底是什么？真的是音符吗？（幼儿自由讨论）

教师引导：种子在泥土里很快长成了什么？（长成大树）。大树上结出了许多许多的……梨子，这些梨子被小动物做成了什么？

森林里有了这么多的小提琴，会变得怎样呢？（越来越快乐，到处是音乐）

3、配乐完整地欣赏故事