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  • 2025-04-10 发布于四川
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2025学校开展廉洁从业风险防控工作的实施方案.docx

2025学校开展廉洁从业风险防控工作的实施方案

为深入贯彻落实党中央关于党风廉政建设和决策部署,进一步加强学校内部管理,规范权力运行,有效防控廉洁从业风险,营造风清气正的教育环境,结合学校实际,制定本实施方案。

一、工作目标

通过开展廉洁从业风险防控工作,进一步完善学校内部管理制度,规范权力运行流程,强化对重点领域和关键环节的监督制约,提高全体教职工廉洁自律意识,从源头上预防和治理腐败,确保学校各项工作健康、有序、规范开展,努力打造廉洁、高效、公正的教育环境。

二、工作原则

(一)全面覆盖原则

将廉洁从业风险防控工作覆盖到学校的各个部门、各个岗位和各项工作环节,确保不留死角。

(二)突出重点原则

在全面防控的基础上,重点关注招生录取、物资采购、基建工程、财务管理、职称评定、科研经费使用等容易发生腐败问题的重点领域和关键环节。

(三)标本兼治原则

既要注重解决当前存在的突出问题,又要着眼长远,建立健全长效机制,从根本上防范廉洁从业风险。

(四)动态管理原则

根据学校发展和外部环境变化,及时调整和完善风险防控措施,确保风险防控工作的有效性和适应性。

三、工作步骤和时间安排

(一)动员部署阶段([具体时间区间1])

1.成立学校廉洁从业风险防控工作领导小组,由学校党委书记任组长,校长任副组长,其他校领导班子成员为成员,负责统筹协调和指导全校的风险防控工作。领导小组下设办公室,设在纪委办公室,负责具体组织实施和日常工作。

2.召开全校廉洁从业风险防控工作动员大会,传达上级有关文件精神,对学校的风险防控工作进行全面动员和部署,使全体教职工充分认识开展此项工作的重要性和紧迫性。

3.组织开展专题培训,邀请专家或纪检监察干部对全体教职工进行廉洁从业风险防控知识培训,提高教职工的风险意识和防控能力。

(二)查找风险阶段([具体时间区间2])

1.各部门、各岗位结合自身工作职责,对照法律法规、政策规定和学校各项规章制度,全面梳理工作流程,查找可能存在的廉洁从业风险点。

2.采用自己找、群众提、互相查、领导点、组织评等多种方式,深入查找在思想道德、制度机制、岗位职责、业务流程等方面存在的风险。

3.对查找出的风险点进行汇总、分析和评估,确定风险等级。风险等级分为高、中、低三级,根据风险发生的可能性和影响程度进行划分。

(三)制定防控措施阶段([具体时间区间3])

1.针对查找出的风险点和确定的风险等级,各部门、各岗位要制定切实可行的防控措施。防控措施要明确责任主体、工作要求和完成时限,具有针对性和可操作性。

2.建立健全各项规章制度,完善工作流程,加强对权力运行的制约和监督。对现有制度进行全面清理和修订,堵塞制度漏洞,提高制度的执行力。

3.加强廉政教育和廉政文化建设,通过开展专题讲座、廉政谈话、警示教育等活动,增强教职工的廉洁自律意识和拒腐防变能力。

(四)风险防控实施阶段([具体时间区间4])

1.各部门、各岗位按照制定的防控措施,认真组织实施,确保风险防控工作落到实处。

2.加强对风险防控措施执行情况的监督检查,建立健全监督检查机制,定期对风险防控工作进行检查和评估。对发现的问题及时进行整改,确保风险防控工作取得实效。

3.建立风险预警机制,对可能出现的廉洁从业风险进行实时监控和预警,及时采取措施进行防范和处置。

(五)总结评估阶段([具体时间区间5])

1.各部门、各岗位对本部门、本岗位的廉洁从业风险防控工作进行全面总结,形成总结报告。总结报告要包括工作开展情况、取得的成效、存在的问题及改进措施等内容。

2.学校廉洁从业风险防控工作领导小组对全校的风险防控工作进行总结评估,形成学校的总结报告。总结评估要客观、公正、全面,对工作中存在的问题要深入分析原因,提出改进措施和建议。

3.对在廉洁从业风险防控工作中表现突出的部门和个人进行表彰和奖励,对工作不力、造成不良影响的部门和个人进行问责。

四、重点领域和关键环节的风险防控

(一)招生录取工作

1.风险点

-招生政策执行不严格,存在违规招生行为。

-招生过程中存在暗箱操作、徇私舞弊等问题。

-招生信息不公开、不透明,引发社会质疑。

2.防控措施

-严格执行国家和地方有关招生政策,加强对招生工作的组织领导和监督管理,确保招生工作公平、公正、公开。

-建立健全招生工作规章制度,规范招生程序和工作流程,加强对招生工作人员的培训和教育,提高招生工作人员的业务水平和廉洁自律意识。

-加强招生信息公开,通过学校网站、招生简章等渠道及时、准确地公布招生政策、招生计划、录取结果等信息,接受社会监督。

(二)物资采购工作

1.风险点

-采购计划不合理,存在重复采购、浪费资源等问题。

-采购过程中存在商业贿赂、回扣等问题。

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