3.9 宋代经济的发展 教学设计 -2023-2024学年部编版七年级历史下册.docxVIP

3.9宋代经济的发展教学设计-2023-2024学年部编版七年级历史下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《宋代经济的发展》

2.教学年级和班级：七年级（某班）

3.授课时间：2023年11月15日星期三第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生历史唯物主义观念，提高学生对中国古代经济史的认识和分析能力。学生将通过学习宋代经济的发展，理解经济基础对上层建筑的影响，培养独立思考、批判性思维和历史责任感。同时，通过探究宋代农业、手工业和商业的繁荣，提升学生的文化理解力和历史解释能力，增强对中华优秀传统文化认同感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①宋代农业发展的特点，包括水稻种植技术的进步、占城稻的推广等。

②手工业的发展，特别是陶瓷、纺织、造船等行业的技术创新和产品特色。

③商业的繁荣，如市舶司的设立、城市商业活动的活跃、货币经济的发展等。

2.教学难点，

①理解宋代经济结构的变化，包括农业、手工业和商业之间的相互关系。

②分析宋代经济发展的原因，如政治稳定、社会秩序、科技进步等。

③运用历史唯物主义观点，评价宋代经济发展的历史意义和影响。

④培养学生运用历史材料进行问题分析和论证的能力，特别是对宋代经济现象的深度解读。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（宋代货币、陶瓷器等）、历史地图。

-课程平台：部编版七年级历史下册教材电子版、在线历史教育资源库。

-信息化资源：宋代经济相关的图片、视频资料、历史文献摘录。

-教学手段：历史故事讲述、小组讨论、角色扮演、历史地图分析、历史数据对比。

教学过程

（一）导入新课

1.教师以提问的方式导入：“同学们，你们知道宋朝有哪些著名的发明和创造吗？比如我们今天使用的指南针、印刷术、火药等。”

2.学生回答，教师总结：“是的，宋朝是一个科技高度发展的时期，今天我们就来探究宋代经济的发展。”

（二）新课讲授

1.讲授宋代农业发展

（1）教师介绍水稻种植技术的进步，如占城稻的推广，让学生了解宋代农业发展的特点。

（2）展示实物教具——宋代水稻，让学生观察并讨论其特点。

（3）通过多媒体展示宋代农业生产的图片，引导学生了解宋代农业的发展。

2.讲授宋代手工业发展

（1）教师介绍宋代陶瓷、纺织、造船等行业的技术创新和产品特色。

（2）展示实物教具——宋代陶瓷器、纺织品、造船模型，让学生观察并讨论其特点。

（3）通过多媒体展示宋代手工业生产的图片，引导学生了解宋代手工业的发展。

3.讲授宋代商业繁荣

（1）教师介绍市舶司的设立、城市商业活动的活跃、货币经济的发展等。

（2）展示实物教具——宋代货币，让学生观察并讨论其特点。

（3）通过多媒体展示宋代商业活动的图片，引导学生了解宋代商业的繁荣。

（三）探究活动

1.教师提出问题：“宋代经济发展有哪些原因？”

2.学生分组讨论，各小组代表发言。

3.教师总结学生发言，强调宋代经济发展的原因。

（四）课堂小结

1.教师总结本节课的重点内容：“今天我们学习了宋代农业、手工业和商业的繁荣，了解了宋代经济的发展特点。”

2.教师引导学生思考：“宋代经济的发展对后世有何影响？”

3.学生回答，教师总结。

（五）布置作业

1.教师布置作业：“课后查阅资料，了解宋代某一行业的发展，下节课进行分享。”

2.学生记录作业。

（六）课后反思

1.教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

2.教师关注学生的学习情况，对学习有困难的学生给予个别辅导。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够准确掌握宋代农业、手工业和商业发展的基本史实，了解占城稻的推广、陶瓷、纺织、造船等行业的特色，以及市舶司的设立和货币经济的发展等知识点。

2.思维能力：

学生在探究宋代经济发展原因的过程中，培养了分析问题和解决问题的能力。他们能够运用历史唯物主义观点，从政治、经济、文化等多个角度分析宋代经济发展的原因和影响。

3.历史意识：

学生通过学习宋代经济的发展，增强了历史意识，认识到经济基础对上层建筑的影响，以及科技进步对社会发展的推动作用。

4.文化认同：

学生在了解宋代商业繁荣的过程中，感受到了中华优秀传统文化的魅力，增强了民族自豪感和文化认同感。

5.合作能力：

在小组讨论和探究活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们能够倾听他人的意见，表达自己的观点，提高了沟通和协作能力。

6.信息处理能力：

学生在查阅资料、整理信息的过程中，提高了信息处理能力。他们学会了如何从大量的历