Unit 1 Topic 1 Section C 教学设计 - 2024-2025学年仁爱版八年级英语上册.docx

Unit1Topic1SectionC教学设计-2024-2025学年仁爱版八年级英语上册

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教学内容

教学内容：Unit1Topic1SectionCMakingaPlan

教材内容：本节课主要围绕“制定计划”这一主题，学习如何使用英语描述日常生活中的计划，包括活动、时间和地点。教材包含以下内容：词汇学习（如plan,activity,time,place等）、句型练习（如Iplantodo…at…）、以及情景对话。通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，并能在实际生活中进行简单的计划表达。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。学生将通过参与课堂活动，提高英语口语表达能力，学会在真实情境中运用英语进行计划描述。同时，通过了解不同文化中计划的重要性，增强跨文化交际意识。此外，通过合作学习和自主探究，学生将提升批判性思维和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点词汇和句型掌握：学生能够熟练掌握“plan,activity,time,place”等关键词汇，以及“Iplantodo…at…”等基本句型。

解决方法：通过词汇卡片、情景对话等方式，帮助学生记忆和运用关键词汇；通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际语境中练习句型。

难点：

1.灵活运用句型描述计划：学生在描述计划时，难以灵活运用所学句型，造成表达不连贯或错误。

解决方法：通过分步骤练习，先让学生描述简单的计划，然后逐步增加复杂性，鼓励学生尝试不同句型组合；同时，提供丰富的情景材料，引导学生模仿和创造性地表达。

2.时间状语从句的使用：学生在描述时间安排时，容易混淆时间状语从句的用法。

解决方法：设计针对性的练习题，讲解时间状语从句的用法，并通过实例分析，帮助学生理解并掌握其使用方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有最新的仁爱版八年级英语上册教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与“MakingaPlan”主题相关的图片，如日程表、活动安排图等，以及相关视频片段，以增强学生的学习兴趣和直观理解。

3.教学工具：使用PPT展示词汇和句型，辅助教学过程，提高课堂互动性。

4.教室布置：创建一个轻松的学习环境，包括分组讨论区，便于学生进行角色扮演和小组活动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一张描绘周末活动的图片，引导学生讨论他们自己的周末计划。

2.提出问题：询问学生如何用英语描述他们的计划，激发学生的兴趣和参与度。

二、讲授新课（10分钟）

1.词汇教学：展示“plan,activity,time,place”等关键词汇，通过图片和例句帮助学生记忆。

2.句型讲解：介绍“Iplantodo…at…”句型，通过板书和实际例句让学生理解用法。

3.时间状语从句：讲解时间状语从句的用法，如“at7oclock,afterschool”等，并给出例句。

三、情景对话展示（5分钟）

1.展示一段关于周末计划的英语对话视频，让学生观察并跟读。

2.分组讨论：将学生分成小组，让他们根据所学词汇和句型，模拟对话。

四、巩固练习（15分钟）

1.词汇练习：进行词汇卡片游戏，让学生通过匹配卡片来复习词汇。

2.句型练习：让学生用所学句型完成填空题，巩固句型运用。

3.情景模拟：学生分组，根据提供的情景，用英语描述自己的计划。

五、课堂提问（10分钟）

1.提问环节：教师提问，检查学生对新知识的掌握情况。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，用英语回答问题。

六、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：教师提出问题，如“Whydoyouthinkplanningisimportant?”，让学生在小组内讨论并分享观点。

2.角色扮演：学生分组，扮演不同角色，进行关于计划制定的情景对话。

七、拓展活动（5分钟）

1.文化拓展：介绍不同文化中计划的重要性，如时间管理和目标设定。

2.任务分配：学生根据所学知识，为自己制定一个短期学习计划。

八、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的重点内容，强调计划的重要性。

2.作业布置：让学生回家后，用英语写一篇关于自己周末计划的短文。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：除了教材中提到的“plan,activity,time,place”等词汇，还可以引入“schedule,event,deadline,priority”等与计划相关的词汇，帮助学生构建更全面的词汇库。

-句型拓展：除了“Iplantodo…a