《第一单元 和计算机交朋友：1 认识计算机》教学设计-2023-2024学年浙江摄影版（2023）三年级上册.docx

《第一单元和计算机交朋友：1认识计算机》教学设计-2023-2024学年浙江摄影版（2023）三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课程设计以《第一单元和计算机交朋友：1认识计算机》为主题，紧密结合浙江摄影版三年级上册教材内容，通过生动有趣的教学活动，引导学生认识计算机的基本组成和功能，激发学生对计算机学习的兴趣，为后续课程的学习奠定基础。教学过程中注重培养学生的动手操作能力和创新能力，提高学生的信息素养。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对计算机的兴趣，认识到计算机在现代社会中的重要性，初步建立信息意识。

2.计算思维：通过操作实践，发展学生的计算思维能力，学会用计算机解决问题。

3.数字化学习与创新：培养学生利用计算机进行学习和创新的能力，提升信息时代的学习效率。

4.信息伦理与安全：引导学生树立正确的信息伦理观念，了解网络安全知识，保护个人信息。

三、学情分析

三年级学生对计算机的基本概念和操作尚处于初步了解阶段，他们好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但同时也存在以下特点：

1.知识基础：学生对计算机的基本组成和功能了解有限，对操作系统的界面和基本功能有一定认识，但缺乏系统性的知识体系。

2.能力水平：学生的动手操作能力有待提高，对计算机的操作步骤和技巧掌握不够熟练，需要通过实践和指导逐步提升。

3.素质特点：学生在信息素养方面表现出一定的差异，部分学生具备较好的信息获取和处理能力，而部分学生则相对较弱。

4.行为习惯：学生在课堂学习中表现出积极的学习态度，但部分学生存在注意力不集中、动手操作不规范等问题。

5.课程影响：鉴于学生对计算机的初步认识，本课程将有助于激发他们对计算机学习的兴趣，培养基本的信息素养，为后续学习打下基础。同时，通过课程的学习，学生能够养成良好的学习习惯，提高信息处理能力，为适应信息时代的发展做好准备。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机教室，配备多媒体教学设备，包括电脑、投影仪、音响等。

2.课程平台：学校教育平台或班级学习平台，用于发布学习资料和互动交流。

3.信息化资源：计算机操作教学视频、动画演示、互动软件等，帮助学生直观理解计算机知识。

4.教学手段：实物展示（如计算机主机、键盘、鼠标等），图片、图表等辅助教学材料。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计算机的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道计算机是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于计算机的图片或视频片段，让学生初步感受计算机的魅力或特点。

简短介绍计算机的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、计算机基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解计算机的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍计算机的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、计算机案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的计算机案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计算机的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用计算机解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论计算机的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与计算机相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算机的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调计算机的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括计算机的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调计算机在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用计算机。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于计算机的短文或报告，以巩固学习效果。

七、拓展活动（10分钟）

目标：提高学生的实践操作能力，培养创新意识。

过程：

组织学生进行计算机基本操作练习，如开机、关机、鼠标和键盘的使用等。

鼓励学生在课后尝试使用计算机进行简单的学习或娱乐活动，如查找资料、观看教育视频等。

八、课后反思

目标：教师对教学过程进行反思，总结经验教训。

过程：