10.1《风俗就在我身边》教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docx

10.1《风俗就在我身边》教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10.1《风俗就在我身边》教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

设计意图

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《风俗就在我身边》这一章节。这节课，咱们要聊一聊我们日常生活中那些有趣的风俗习惯，它们就像空气一样，无处不在，却又常常被我们忽略。我要用各种有趣的小故事和互动游戏，让你们感受到风俗的魅力，了解它们背后的文化内涵，激发你们对生活的热爱和对传统文化的尊重。准备好了吗？让我们一起开启这段有趣的旅程吧！????

核心素养目标

1.提升文化理解力：通过学习不同风俗习惯，培养学生对中华传统文化的认同感和理解力。

2.增强道德判断力：引导学生学会辨别良俗与陋习，培养正确的道德观念和行为准则。

3.培养审美感知力：通过观察和体验，让学生感受风俗之美，提高审美能力和艺术鉴赏力。

4.强化社会实践能力：鼓励学生参与风俗活动，提高社会交往能力，增强社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-**核心内容**：识别和描述身边的风俗习惯，理解其文化内涵。

-**举例解释**：例如，通过讲解春节贴春联、放鞭炮等习俗，让学生理解这些活动背后的寓意和传统价值观。

2.教学难点：

-**难点内容**：理解风俗习惯的历史渊源和文化意义。

-**举例解释**：例如，在讲解端午节吃粽子的习俗时，难点在于让学生理解粽子起源的传说和它所象征的驱邪避疫的意义。教师可以通过讲述屈原的故事，帮助学生理解这一风俗的历史背景。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如粽子、春联等）

-课程平台：班级微信群、学校在线教学平台

-信息化资源：网络图片、音频资料、视频资料（如春节习俗的视频片段）

-教学手段：互动式教学、小组讨论、角色扮演

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对风俗习惯的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有注意到，在我们日常生活中，有些行为或活动是大家共同遵守的，这就是我们说的风俗习惯。你们知道风俗习惯是什么吗？它和我们的生活有什么关系呢？”

接着，我会展示一些关于节日庆祝、传统服饰、饮食习惯等方面的图片或视频片段，让学生初步感受风俗习惯的魅力或特点。

最后，我会简短介绍风俗习惯的基本概念和重要性，比如它是民族文化的重要组成部分，反映了人们的价值观和生活方式，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解风俗习惯的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我会讲解风俗习惯的定义，包括其主要组成元素或结构，比如节日、礼仪、习俗等。

然后，详细介绍风俗习惯的组成部分或功能，我会使用图表或示意图来帮助学生理解，例如展示不同节日的时间、意义和庆祝方式。

此外，通过实例或案例，比如春节的起源、传统节日食品的制作过程，让学生更好地理解风俗习惯的实际应用或作用。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解风俗习惯的特性和重要性。

过程：

我会选择几个典型的风俗习惯案例进行分析，如春节、中秋节、端午节等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解风俗习惯的多样性或复杂性。例如，我会讲述端午节的起源，以及吃粽子、赛龙舟等习俗的由来。

接着，我会引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用风俗习惯解决实际问题，比如通过节日庆祝增进家庭关系，通过传统礼仪培养良好的社会交往能力。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与风俗习惯相关的主题进行深入讨论，如“传统节日的现代意义”、“如何传承和弘扬传统习俗”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。例如，讨论如何在现代社会中保持传统节日的庆祝方式，同时融入新的元素。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对风俗习惯的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。例如，展示如何通过社交媒体推广传统节日，如何在学校中举办传统习俗体验活动等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。我会鼓励学生提出不同观点，并引导他们从多角度思考问题。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调风俗习惯的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括风俗习惯的基本概念、组成部分、案例分析等。