江苏省徐州市高中信息技术《第三章第一节制作作文选（3）》教学实录.docx

江苏省徐州市高中信息技术《第三章第一节制作作文选（3）》教学实录

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课通过《制作作文选（3）》的学习，旨在帮助学生掌握文档的排版与编辑技巧，提升学生的信息处理能力和审美情趣。课程内容紧密联系课本，以实际操作为主，引导学生自主探索、合作交流，培养其创新思维和实践能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息处理能力，通过文档制作实践，增强技术应用与创新意识。提升审美素养，学会从信息的角度欣赏和评价文本作品，培养批判性思维和终身学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练运用Word软件进行作文选的排版，包括字体、字号、行距、页边距等设置。

②学会使用表格和图片插入功能，提升文档的视觉效果和内容丰富度。

③掌握目录自动生成和页码设置技巧，使文档结构清晰，便于查阅。

2.教学难点，

①理解并运用文档模板，根据作文选的特点选择合适的模板。

②在排版过程中，平衡文字与图片、表格的布局，实现美观与实用兼顾。

③解决文档在打印或导出时可能遇到的问题，如格式错位、字体不支持等。

教学资源

软硬件资源：Windows操作系统、MicrosoftWord软件、学生个人电脑。

课程平台：学校内部网络教学平台。

信息化资源：Word文档模板、作文选排版技巧视频教程、相关案例文档。

教学手段：多媒体教学设备（投影仪、音响）、实物展示（排版前后的作文选样本）。

教学过程

1.导入新课

-老师：同学们，大家好！今天我们来学习《第三章第一节制作作文选（3）》。在上一节课中，我们已经了解了文档的基本操作，今天我们将进一步探索如何制作一份精美的作文选。

-学生：老师好！

2.知识回顾

-老师：回顾一下，我们在上一节课中学到了哪些内容？

-学生：学会了文档的基本操作，如字体、字号、段落格式等。

-老师：很好，这些基础知识是今天制作作文选的基础。

3.教学演示

-老师：首先，我将演示如何使用Word软件创建一个作文选的模板。我会先设置页边距，然后调整页眉和页脚，接着插入目录和页码。

-学生：认真观看老师的演示，并记录下关键步骤。

4.学生实践

-老师：现在，请大家打开Word软件，按照我刚才的演示步骤，尝试自己制作一个作文选模板。

-学生：打开Word，按照老师的步骤进行操作。

5.课堂讨论

-老师：在制作过程中，你们遇到了哪些问题？

-学生：有些同学遇到了字体不支持的问题，有些同学不知道如何插入目录。

-老师：针对这些问题，我们可以这样解决……（提供解决方案）

6.小组合作

-老师：接下来，我们将进行小组合作，每个小组负责完成一个作文选的排版。请同学们互相帮助，共同完成任务。

-学生：分成小组，开始合作完成作文选排版。

7.检查与指导

-老师：每组完成排版后，请上来展示你们的成果，其他小组可以提出意见和建议。

-学生：展示自己的作品，接受其他小组的反馈。

8.课堂总结

-老师：通过今天的课程，我们学习了如何制作作文选。在这个过程中，大家不仅提高了自己的信息技术应用能力，还学会了合作和交流。

-学生：表示同意，并感谢老师的指导。

9.课后作业

-老师：请大家课后根据今天所学，尝试制作一份自己的作文选，并在下一次课带来分享。

-学生：认真记录作业要求，准备课后实践。

10.结束语

-老师：今天的课程就到这里，希望大家在课后能够继续探索Word软件的更多功能，提高自己的信息技术水平。

-学生：谢谢老师，期待下一次课！

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能提升：学生在课程结束后，能够熟练运用Word软件进行作文选的排版，包括字体、字号、行距、页边距等设置，以及表格和图片的插入等操作。这些技能的提升有助于学生在日常生活和未来的工作中处理文档。

2.知识掌握：学生通过学习，掌握了文档模板的使用方法，能够根据作文选的特点选择合适的模板，并理解并运用文档模板，提高了文档的整体美观性和实用性。

3.实践能力：学生在小组合作中，学会了与他人协作，共同完成任务。这种实践能力的提升对于培养学生的团队精神和沟通能力具有重要意义。

4.创新思维：在制作作文选的过程中，学生需要不断尝试和改进，以实现更好的视觉效果和内容布局。这种创新思维的培养有助于学生在未来的学习和工作中提出新的解决方案。

5.问题解决能力：学生在遇到问题时，能够主动寻求解决方案，如字体不支持、格式错位等。通过分析问题和解决问题，学生的逻辑思维和问题解决能力得到了锻炼。

6.信息处理能力：学生在学习过程中，学会了从信息的角度欣赏和评价文本作品，提高了信息处理能力。这种能力对于学生在信息时代中筛选、整合和应用信息具有重要意义。

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