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高校教师资格证《教师职业道德》主观题库

选择题

1.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）

A.关爱学生

B.为人师表

C.教书育人

D.终身学习

答案：B。解析：为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志，是对教师的特殊规范，它不仅是对教师个人行为的规范要求，也是对社会公众的示范。关爱学生是师德的灵魂；教书育人是教师的天职；终身学习是教师专业发展的不竭动力。

2.师德的灵魂是（）

A.关爱学生

B.提高修养

C.加强反思

D.提高业务水平

答案：A。解析：关爱学生是师德的灵魂。教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

3.教师职业道德的核心是（）

A.热爱教育事业

B.热爱学生

C.为人师表

D.团结协作

答案：B。解析：热爱学生是教师职业道德的核心，是教师高尚道德品质的表现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。

填空题

1.教师职业道德规范的主要内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、__________、为人师表、终身学习。

答案：教书育人。解析：这是《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》的主要内容，教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

2.教师职业的内在要求是__________。

答案：为人师表。解析：为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，这是教师职业的内在要求。

3.教师专业发展的不竭动力是__________。

答案：终身学习。解析：终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平，是教师专业发展的不竭动力。

判断题

1.教师可以适当接受家长的礼品，以增进与家长的感情。（）

答案：错误。解析：为人师表要求教师作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。接受家长礼品属于利用职务之便谋取私利的行为，违背了为人师表的职业道德规范。

2.教师对学生进行体罚或变相体罚是为了学生好，没有违反教师职业道德。（）

答案：错误。解析：关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。体罚或变相体罚学生严重违背了关爱学生的职业道德规范。

3.教师只需要教好课，不需要进行终身学习。（）

答案：错误。解析：终身学习是教师专业发展的不竭动力。当今时代知识更新换代迅速，教育理念、教学方法也在不断变革。教师只有树立终身学习理念，不断学习新知识、新技能，才能适应时代发展的要求，提高教育教学质量。

解答题

1.简述教师职业道德的作用。

答案：教师职业道德的作用主要体现在以下几个方面：

对教师工作的促进作用：教师职业道德能够调节教师的职业行为，激励教师积极进取，提高工作效率和质量。它促使教师热爱教育事业，敬业爱岗，全身心地投入到教学工作中。

对教育对象的教育作用：教师的道德品质和行为表现对学生具有潜移默化的影响。教师高尚的职业道德能够为学生树立良好的榜样，引导学生形成正确的价值观、道德观和人生观，促进学生的全面发展。

对社会文明的示范作用：教师是社会文化的传播者和传承者，教师的职业道德状况会影响整个社会的道德风尚。教师以自己的高尚品德和行为示范，向社会传递正能量，推动社会文明的进步。

对教师修养的引导作用：教师职业道德为教师的自我修养提供了明确的方向和标准。它促使教师不断反思自己的行为，提高自身的道德素质和专业素养，实现自我完善和自我发展。

2.谈谈如何做到关爱学生。

答案：要做到关爱学生，教师可以从以下几个方面入手：

关心爱护全体学生：教师要平等地对待每一位学生，不偏袒、不歧视任何一个学生，关注到班级里每一个学生的成长和发展。无论是成绩好的学生还是成绩差的学生，无论是家庭条件优越的学生还是家庭条件困难的学生，都要给予他们同样的关心和爱护。

尊重学生人格：尊重学生的自尊心和个性差异，不讽刺、挖苦、歧视学生。要以平等、民主的态度对待学生，与学生建立良好的师生关系，让学生感受到被尊重和被理解。

对