6.5《路程、时间与速度》2024-2025学年四年级上册数学Word教学设计设计（北师大版）.docxVIP

6.5《路程、时间与速度》2024-2025学年四年级上册数学Word教学设计设计（北师大版）

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教材分析

6.5《路程、时间与速度》2024-2025学年四年级上册数学Word教学设计设计（北师大版）本节课主要围绕“路程、时间与速度”这一主题，通过具体实例和实际问题，引导学生理解速度的概念，掌握计算速度、路程和时间的公式，并能够运用这些知识解决生活中的实际问题。课程内容与课本紧密相连，符合四年级学生的认知水平和实际需求。

核心素养目标

培养学生运用数学模型解决实际问题的能力，提升数据分析与处理能力。通过探究路程、时间与速度之间的关系，锻炼学生的逻辑推理能力和数学思维。此外，培养学生的合作学习能力，在小组讨论中共同解决问题，增强团队协作意识。

学情分析

四年级学生在数学学习上已具备一定的数感和逻辑思维能力，对基础的数量关系有一定的认识。然而，在本章节的学习中，学生可能面临以下挑战：

1.学生层次：班级内学生的数学基础存在差异，部分学生可能对数量关系的理解不够深入，需要更多的引导和辅导。

2.知识基础：学生对时间单位和路程单位的认识较为浅显，对速度的概念理解可能存在困难，需要通过实例帮助学生建立直观感知。

3.能力水平：学生在解决问题时，可能缺乏将实际问题转化为数学模型的能力，需要通过实际操作和练习提高这一能力。

4.素质发展：学生的观察、分析、归纳和推理能力在本章节的学习中尤为重要，需要通过教学活动进行培养。

5.行为习惯：部分学生在课堂学习中可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，影响学习效果。

-通过生动有趣的实例，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

-设计层次分明、循序渐进的教学活动，满足不同学生的学习需求。

-加强师生互动，引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作学习能力和问题解决能力。

-注重对学生观察、分析、归纳和推理能力的培养，提升学生的数学素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《北师大版四年级上册数学》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如速度、时间、路程的动画演示。

3.实验器材：准备直尺、计时器等实验器材，用于学生实际测量和计算。

4.教室布置：设置分组讨论区，并布置实验操作台，以便学生进行小组合作和实际操作。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于小学生户外活动的视频，视频中包含跑步、骑自行车等场景。

2.提出问题：视频中的人物是如何在相同时间内跑得更远的？引导学生思考速度的概念。

3.引导学生回顾已学知识：路程、时间与速度之间的关系。

（二）讲授新课（15分钟）

1.速度的定义：介绍速度的概念，引导学生理解速度是路程与时间的比值。

2.速度的计算公式：讲解速度的计算公式，并举例说明如何运用公式计算速度。

3.路程与时间的计算：通过实例讲解如何根据速度和时间计算路程，以及根据路程和速度计算时间。

4.互动环节：提问学生，巩固对速度、路程、时间之间关系的理解。

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习一：给出速度、时间、路程的数值，要求学生计算另一个量。

2.练习二：给出实际问题，要求学生运用所学知识解决。

3.小组讨论：分组讨论练习中的问题，共同解决问题。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问一：如何根据速度和时间计算路程？

2.提问二：如何根据路程和速度计算时间？

3.提问三：在实际生活中，如何运用速度、时间、路程之间的关系？

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：学生回答，教师点评。

2.学生提问：教师解答，其他学生补充。

3.教师引导学生总结本节课所学内容。

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：在现实生活中，如何运用速度、时间、路程之间的关系解决实际问题？

2.学生分享自己的见解，教师点评。

（七）总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点。

2.学生反思自己在学习过程中的收获和不足。

教学过程流程如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-速度的定义（3分钟）

-速度的计算公式（5分钟）

-路程与时间的计算（7分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

7.总结与反思（5分钟）

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-速度与运动：介绍不同运动项目中的速度记录，如田径、游泳、自行车等，以及这些项目中的世界纪录，让学生了解速度在现实生活中的应用。

-交通工具速度：收集不同交通工具的速度数据，如汽车、火车、飞机等，比较它们的速度