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广告在英语教学中的作用及应用

摘要：广告是生活中常见的一种媒体用语，现实中的广告随处可见。英语教学

穿插英语广告语可以激发学生的兴趣，可以培养学生的自尊自信，可以加深学生

对教学内容的印象，更有效地理解和巩固运用。教师可以充分利用广告语的这一

优势，用以辅助课堂教学，提高教学的有效性。教师如果都做一个有心人，把广

告用语运用到平常的点滴教学中去，你会发现它真的很给力。

关键词：英语广告；课堂教学；外延发展

广告作为一种社会语篇，具有独特鲜明的语言特色。丰富多彩的广告就好似

一面镜子，内容包罗万象，折射出社会生活衣、食、住、行的方方面面，又以其

独特的方式和目的反射回生活，融入生活。怎样利用广告效应，在英语教学中穿

插英语广告语来激发学生的兴趣，加强词汇、语法教学的有效性；利用英语广告

语的魅力，寓教于语言文化之美，激发学生的学习情趣；以及在英语教学中培养

跨文化意识，得体地运用语言。笔者对这一问题关注了很久，并做了相关事件的

调查研究，现就这个问题谈点自己的看法。

一、广告的现实意义

笔者的这个想法来源于自己在课堂上偶然使用广告语及学生的反应，特别是

笔者自己的儿子（他也是笔者的学生）。笔者经常发现他在看到广告时嘴里念念

有词，一问才知，原来是用英语给广告“配音”呢！(我们在电视里看到的大多是汉

语广告词)。再细问，原来他自己在网上下载了好多英语广告词，没事的时候就练

练。笔者又问他是否喜欢英语课上插播广告语？他说喜欢，因为好玩，又好记，

汉语广告词都是熟悉的，所以英语广告语是一说就会。笔者又问他为什么在课外

还自己去找广告语啊？那就是为了“显摆”了。这个年龄段的学生都喜欢在别人面

前“炫耀”自己。是自尊心也是虚荣心使然。自尊开始于自己对别人认可的感觉，

并为尊重和认可别人的行为所维持。广泛的研究已经有所定论：语言学习的认知

效果会因为自尊的保证而得到极大提升。自尊对处于少年的学生尤其重要，自尊

在促进学习效果的提高方面比高智商表现更为出色。广告源于生活，和生活息息

相通。现实生活的广告为英语学习提供了丰实的土壤。我们先来看下面几则鲜活、

生动的广告用语：

1.Gdtothelastdrop．

滴滴香浓，意犹未尽。(麦斯威尔咖啡)

2.Welead．Otherscopy．

我们领先，他人仿效。(理光复印机)

3.I’mMoresatisfied.摩尔令我更加满意(香烟摩尔的经典广告词)

4.Thetasteisgreat.味道好极了。(雀巢咖啡)

5.Mosquitobyebyebye.(RADAR)蚊子杀、杀、杀。(雷达牌驱虫剂)

这些英语广告的特点文字新颖醒目，刺激记忆；文字简单，通俗易懂，一目

了然，形象生动，富于感情色彩和感染力，读起来琅琅上口。词汇的运用以及功

能各异的句式使学生在充足的语境中品味英语运用的功能和奇妙，一扫传统的词

汇、语法教学的单调和枯燥。英语广告也常配有图片以及运用各种多媒体手段，

广告宣传的主体贴近学生生活实际，这些特点对激发学生的学习兴趣，内化语言

知识起到了其他语言学习材料所起不到的作用。

二、英语广告语激趣的两个现实途径

既然广告有以上优势，教师可以充分利用广告语的这一优势，用以辅助词汇

教学，以提高课堂教学的有效性。这样还有助于学生拓展课外词汇量，复习、预

习、巩固与课文有关的词汇，事半功倍。那么我们怎样充分利用这一独特而宝贵

的资源呢？笔者认为可以从以下几个方面来尝试：

1.教师根据课堂需要插播英语广告

在教学中适时地插播广告英语，不仅可以调节课堂气氛，而且可以加深学生

对教学内容的印象，更有效地理解和巩固运用，特别是巩固词汇、语法知识。例

如，在学到keepdoingsth.时，笔者说了一句广告词，ANTA,keepmoving.(安踏，

永不止步)，学生听后喜笑颜开，窃窃私语，一会就记住了这个广告，当然这个知

识点也就解决了。当学生很疲惫的时候，笔者又说一句：Thetasteisgreat.味道好

极了。(雀巢咖啡)。Wouldyouliketodrink?(配上图片更佳)。适时地给学生鼓劲，

学生立刻精神振奋，进而完成了教学任务。这样，融洽的师生关系，让学生在愉

悦的环境里愉快地学习，省时省力，方便实用。

在教学中，笔者发现：八年级学生容易遇到的英语难点，就是时态问题，特

别是各种时态的构成，像八宝粥一样，难得糊涂。笔者又想到了