《备考指南一轮·数学·》课件_第8章 第7讲.ppt

第八章立体几何

第7讲立体几何中的向量方法(二)

求角

——

高考要求考情分析

1.能用向量方法解决直线与直线，直线与平

利用空间向量求角，在高考中，几乎

面，平面与平面的夹角的计算问题．

每年会出现大题中的一问，考查数学

2．了解向量方法在研究立体几何问题中的

运算和直观想象的核心素养

应用

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01基础整合自测纠编02重难突破能力提升

03追踪命题直击高考04配套训练

1基础整合自测纠编

特别提醒

[]

1．线面角θ的正弦值等于直线的方向向量a与平面的法向量n所成角的余弦值的

绝对值，即sinθ＝|cos〈a，n〉|，不要误记为cosθ＝|cos〈a，n〉|.

2．二面角与法向量的夹角：利用平面的法向量求二面角的大小时，当求出两半

平面α，β的法向量n1，n2时，要根据向量坐标在图形中观察法向量的方向，来确定二

面角与向量n1，n2的夹角是相等，还是互补．

1．已知两平面的法向量分别为m＝(0,1,0)，n＝(0,1,1)，则两平面所成的二面角

的大小为()

A．45°B．135°

C．45°或135°D．90°

【答案】C

2．(2019年海口期末)如图，在三棱柱ABC－A1B1C1中，侧棱垂直于底

面，底面是边长为2的正三角形，侧棱长为3，则AA1与平面AB1C1所成的角

为()

【答案】A

【答案】A

【答案】30°

1．利用向量求角，一定要注意将向量夹角转化为各空间角．因为向量夹角与各

空间角的定义、范围不同．

2．求二面角要根据图形确定所求角是锐角还是钝角．

【答案】(1)×(2)×(3)×(4)√

2重难突破能力提升

利用空间向量求异面直线所成的角

【规律方法】(1)向量法求异面直线所成的角的两种方法：

①基向量法：利用线性运算．

②坐标法：利用坐标运算．

(2)向量的夹角与异面直线所成角的区别：

当异面直线的方向向量的夹角为锐角或直角时，就是此异面直线所成的角；当

异面直线的方向向量的夹角为钝角时，其补角才是异面直线所成的角．

【答案】(1)C(2)A

利用空间向量求直线与平面所成的角

(2016年新课标Ⅲ)如图所示，四棱锥P－ABCD中，PA⊥底面ABCD，

AD∥BC，AB＝AD＝AC＝3，PA＝BC＝4，M为线段AD上一点，AM＝2MD，N为PC

的中点．

(1)求证：MN∥平面PAB；

(2)求直线AN与平面PMN所成角的正弦值．

【规律方法】利用平面的法向量求线面角的注意点：

(1)求出直线的方向向量与平面的法向量所夹的锐角(钝角时取其补角)，取其余角

即为所求．

(2)若求线面角的余弦值，要注意利用平方关系sin2θ＋cos2θ＝1求出其值．不要误

认为直线的方向向量与平面的法向量所夹角的余弦值为所求．

利用空间向量求二面角

(2019年惠州模拟)如图，在四棱锥P－ABCD中，

底面ABCD是边长为2的菱形，∠ABC＝60°，PA⊥PB，PC＝2.

(1)求证：平面PAB⊥平面ABCD；

(2)若PA＝PB，求二面角A－PC－D的余弦值．

【规律方法】利用向量求二面角的方法：

(1)分别求出二面角的两个面所在平面的法向量，然后通过两个平面的法向量的

夹角得到二面角的大小，但要注意结合实际图形判断所求角是锐角还是钝角．

(2)分别在二面角的两个平面内找到与棱垂直且以垂足出发的两个向量，则这两

个向量的夹角的大小就是二面角的大小．

3追踪命题直击高考

【典例精析】

【考查角度】平面与平面垂直与直线与平面所成的角．

【考查目的】考查推理论证能力、空间想象