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小班太阳语言教案

小班太阳语言教案。

...希望这份“小班太阳语言教案”能够满足您的需求。每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，本学期又到了写教案课件的时候了。?学生反应是教学过程中持续发展的动力之一。如果你觉得这份干货有价值请不要吝啬你的分享让更多人受益！小班太阳语言教案篇1活动目标：1、感受、理解诗歌内容，学习说“……醒来了”“……睡着了”2、区分两段不同性质的音乐，体验音乐所表现的“热闹”和“静悄悄”教师小结：太阳出来了，小树醒来了，小鸟醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。2、（观看课件3）提问：小鸟、小树、小朋友都醒来了，他们做些什么事情呢？让我们也来唱一唱，跳一跳吧。感受热闹的音乐，随欢快的音乐，师幼共舞。二、继续看课件，理解诗歌第二段内容。提问：看，谁出来了？小花在干什么？还有谁在睡觉？鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。教师用诗歌小结：月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，黑夜静悄悄。2、（观看课件5）感受安静的音乐。师：黑夜静悄悄，大家都睡着了，我们也休息吧。随《摇啊摇》的音乐做花、草、小朋友睡觉的动作。三、完整欣赏。1、（观看课件6-7），幼儿完整欣赏诗歌。师：今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《太阳和月亮》。2、提问：太阳出来了，谁醒来了？月亮出来了，谁睡着了？（根据幼儿的回答出示相应的图片，帮助幼儿进一步理解、记忆诗歌的内容）3、看图片师幼朗诵诗歌。四、感受音乐的性质，体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。1、师：太阳和月亮带来了两段音乐。一段是白天，很热闹的；一段是黑夜，静悄悄的。让我们来听一听哪段是白天，热闹的；哪段是黑夜，静悄悄的。听音乐提问：哪段是白天，热闹的；哪段是黑夜，静悄悄的？2、教师小结：第一段音乐好象许多的小朋友和小动物一起出来玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戏，热热闹闹的，是白天。第二段音乐好象小朋友、小动物都睡着了，静悄悄的，是黑夜。游戏规则：听到欢快的音乐时，小朋友离开座位，做花、草、动物醒来蹦蹦跳跳的动作，听到《摇呀摇》音乐时回到自己的座位做睡觉的动作。太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。小朋友睡着了，黑夜静悄悄。小班太阳语言教案篇2活动目标：1、理解诗歌内容，感受白天黑夜的变化。2、能够根据白天和夜晚两个不同情景，运用不用的节奏及音量进行朗诵。3、萌发对大自然的热爱之情。物质准备：与诗歌内容相关的多媒体课件，图片若干，与诗歌相配合的音乐。引导语：老师想考考小朋友们，太阳出来了是白天还是晚上呢？那夜晚是谁出现的呢？二、完整欣赏诗歌，感受诗歌。引导语：今天这两位小客人给我们带来了一首好听的诗歌，名字叫《太阳和月亮》，我们一起来听一听。（教师边播放音乐，边展开PPT，朗诵诗歌）太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹！月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了，小朋友睡着了，黑夜静悄悄。提问：有哪位聪明的小朋友告诉老师诗歌名字叫什么呀？你都听到了什么呢？引导语：请小朋友在仔细听听看，到底是谁醒来了？谁睡着了呢？提问：还有谁醒来了？大家都醒来了白天是怎么样的呢？小结：小鸟、小树、小朋友醒来了，白天可真热闹啊！小结：月亮出来了，小花、小草、小朋友都睡着了，黑晚静悄悄的。引导语：请小朋友们边看图片边用好听的声音把这首诗歌完整的念一遍。1、出示白天背景图，引导幼儿理解诗歌第一段。2、出示夜晚背景图，引导幼儿理解诗歌第二段。引导语：现在考考小朋友哦，小鸟醒来是什么样子的动作呀？那小树、小朋友呢？小草、小花、小朋友睡着了是什么动作的呢？引导语：小朋友们，现在我们用好听的声音配上好看的动作再来念一遍诗歌。1、结合提问，启发幼儿根据生活经验拓展诗歌内容。提问：谁知道现在是白天还是晚上呢？那白天除了小鸟、小树、小朋友你觉得还有谁也睡醒了呢？引导语：那我们把小猫、小猴、小鸡用这首好听的诗歌来念一念。2、鼓励幼儿大胆表现诗歌。引导语：那小猫、小猴、小鸡可以用什么动作表演呢？动脑筋想一想，我们边念诗歌边配上好看的动作。小班太阳语言教案篇3引言：在幼儿教育中，语言能力的培养是非常重要的