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《半个月亮爬上来》教案

《半个月亮爬上来》教案1

活动目标

欣赏青海民歌《半个月亮爬上来》，感受歌曲优美、恬静的意境，了解歌词的大概意思。

通过听、看、给图片做标记及用衬词伴唱等，了解歌曲并体验歌曲的美。

对欣赏歌曲感兴趣，乐意参加活动。

熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

认真倾听并积极参与歌唱活动。

活动准备

录音机、录音带。

VCD及放映设备。

小图片、笔，每人一套。

活动过程

1．倾听歌曲，了解歌词的大概意思。

教师提问：听了这首歌，你有什么感觉？（辅助问题：是优美恬静的？还是欢快、热闹的？）教师提问：听了这首歌，你想到了什么？你仿佛看到了什么？

2．倾听、欣赏歌曲，在附的小图片上做标记。

（1）教师提问：小图片上有什么？

（2）教师指导语：请小朋友一边听歌曲，一边在小图上做标记，歌里唱了什么，你就在相应的图画上画“√”，如歌里唱了月亮，你就在月亮上打“√”。

（3）倾听一遍歌曲。

（4）教师提问：歌里唱了些什么？你能不能用像阿姨唱歌一样好听的`声音说呢？

3．边着录像，边欣赏歌曲。

（1）教师指导语：你们想不想知道这首动听的歌曲是谁唱的？（介绍歌曲的名字及演唱者）。

（2）看录像中的歌词情境。

（3）教师指导语：这首歌曲的歌词很有意思，每唱一句之后都要唱一句“咿啦啦……”

4．边看录像，边参与伴唱。

（1）教师提问：你们想和阿姨一起来唱歌吗？用什么样的方法为阿姨来伴唱呢？（幼儿伴唱“咿啦啦……”）

（2）教师示范唱一句歌曲，指导幼儿用“咿啦啦……”伴唱。

（3）看录像，完整地伴唱。

结束语：《半个月亮爬上来》是一首青海民歌，我们祖国很大，有很多好听的民歌，下一次老师再给你们介绍好吗？

作品分析

《半个月亮爬上来》是一首古老的青海民歌，旋律具有浓郁的西北风情，浪漫且抒情，歌曲的感染力很强，昕完后会给人留下难忘的印象。以往此歌曲多数以无伴奏合唱的形式来演唱，本欣赏活动选择的是女声独唱、男声伴唱的演唱版本，此种表现手法给人以一种温馨、幽雅的感觉。歌曲有配套的MTV，在欣赏的过程中幼儿一边听歌曲，一边看画面，画面形象地对歌词进行说明解释。幼儿可以通过视觉与听觉的双通道接受刺激，比单纯的倾听更易理解，更易从心理上与作品产生共鸣。此作品是一首爱情歌曲，但歌词较隐讳地表达出男女间爱的情感，以优美委婉打动人，同时不断重复“咿啦啦”留给了幼儿参与学唱的空间，幼儿可以加入到演唱活动中去体验，去欣赏。

《半个月亮爬上来》教案2

一、教学目标

知识与技能目标

学生能够了解《半个月亮爬上来》的创作背景、词曲作者等相关知识。

学生能够准确地演唱歌曲《半个月亮爬上来》，掌握歌曲的节奏、旋律和和声。

学生能够运用声乐技巧，如呼吸控制、发声方法、共鸣调节等，提高演唱水平。

过程与方法目标

通过欣赏、分析、演唱等多种教学方法，让学生深入理解歌曲的内涵和艺术特点。

引导学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

鼓励学生进行创造性演唱，培养学生的创新意识和实践能力。

情感态度与价值观目标

培养学生对音乐的热爱和欣赏能力，提高学生的艺术修养。

让学生感受歌曲中所表达的浪漫情感和美好意境，激发学生对生活的热爱和向往。

增强学生的民族自豪感和文化自信心，传承和弘扬优秀的民族音乐文化。

二、教学重难点

教学重点

准确地演唱歌曲《半个月亮爬上来》，掌握歌曲的节奏、旋律和和声。

运用声乐技巧，提高演唱水平。

教学难点

理解歌曲的内涵和艺术特点，进行创造性演唱。

三、教学方法

讲授法：讲解歌曲的创作背景、词曲作者、音乐特点等相关知识。

欣赏法：播放歌曲的音频和视频，让学生欣赏歌曲的演唱，感受歌曲的艺术魅力。

示范法：教师示范演唱歌曲，让学生直观地感受歌曲的演唱方法和技巧。

练习法：组织学生进行歌曲的演唱练习，巩固所学的知识和技能。

讨论法：组织学生进行小组讨论，分析歌曲的内涵和艺术特点，培养学生的思维能力和合作精神。

四、教学过程

导入新课

播放一段优美的月光夜景视频，引导学生感受夜晚的宁静和美好。

提问学生：“在这样的夜晚，你会想到什么？”引出歌曲《半个月亮爬上来》。

讲解歌曲背景和作者

介绍歌曲的创作背景和词曲作者王洛宾的生平事迹。

让学生了解歌曲的创作背景和作者的创作风格，为更好地理解和演唱歌曲打下基础。

欣赏歌曲

播放歌曲的音频和视频，让学生欣赏歌曲的演唱。

提问学生：“歌曲的旋律和节奏有什么特点？”“歌曲表达了怎样的情感？”引导学生感受歌曲的艺术魅力。

学唱歌曲