2024_2025学年高中语文第五单元庄子蚜1无端崖之辞教案4新人教版选修先秦诸子蚜.docVIP

PAGE

3-

无端崖之辞

【教学目标】

学问目标：驾驭本章的实词、虚词及特别句式?。

方法目标：驾驭阅读、赏析古文的方法，提高阅读水平?。

情感目标：1、体会庄子散文中寓言故事的深刻含义?。

2、体会庄子散文中寓言故事想像奇妙的特点。

【教学重点?】

通过学生的阅读。分组探讨等实践活动理清文意是本文的

【教学难点?】

1、体会庄子散文中寓言故事的深刻含义?

2、体会庄子散文中寓言故事想像奇妙的特点

【?教学方法】

自主学习法、小组探讨法

【?教学用具】

多媒体课件

【教学步骤?】

一、导入

提起庄子，大家应当能够想起我们学过他的—《庄子?秋水篇》，可能还会有同学知道他的《庖丁解牛》。《秋水篇》中“秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马”的描写给我们留下了深刻的印象，从那时起，我们就知道了庄子散文的一大特点：想象奇妙，意境开阔。鲁迅曾这么说过庄滋“著书十余万言，大抵寓言，皆空无事实，而其文则汪洋辟阖，仪态万方”，并且赐予了“晚周诸子之作，莫能先也”的高度评价。

今日我们一起学习庄子的几则寓言，体会一下庄子散文中寓言故事的深刻含义和寓言的的特点。?

二、整体感知：

（一）请三位同学朗读第1、3、4则，正字正音。

郢()垩()斫()儵()

缁()犗()会()稽期()年

錎()鹜()鬐()侔()

腊()辁()鲵()鲋()

（二）集体朗读，分组讲解。

三、重点品读课文第四则

1、学生自由朗读第四则，造出重点词语和特别句子，进行沟通。

（1）通假字

錎没而下骛扬而奋鬐

苍梧已北趣灌渎

(2)词类活用

离而腊之其于大达亦远矣

2、这则寓言讲了一个什么故事，学生复述故事，老师讲解重点难点句子

3、老师提问：这故事真不真实，从哪看出，学生探讨，说出理由

4、这则寓言故事的特点是什么？你如何理解任公子的作为？

提示；奇妙的夸张、大胆的想象，还用了对比、衬托的手法，雄浑壮阔的描写，极尽写作之能事来写任公子，这可是个目标远大、干大事的人啊！

5、庄子这样写的目的是什么？你有何启发？你想到了哪些人物？

提示；人生在世，应当有大志向、大志向，才能达到目的，才能真正参加社会生活、参加同家管理。

（1）南郭先生（滥竽充数）

（2）赵括（纸上谈兵）

（3）蒋干（群英会蒋干中计）

（4）马谡（失街亭）

四、以第四则语言的学习方法为例，同学们学习第一则《庄子送葬》

（一）找出重难点词语及句子

（二）这则寓言讲了一个什么故事，学生复述故事?这则寓言的寓意是什么？从中可得到什么启发？

一个人生活在这个世界上，知音难寻，要好好珍惜得来不易的友情；

（三）请说出结成“知己好友”的相关人物

1、管仲和鲍叔牙（管鲍之交）2、廉颇和蔺相如（刎颈之交）

3、刘备关羽张飞（生死之交）4、马克思与恩格斯

5、白居易和琵琶女

五、以第四则语言的学习方法为例，同学们学习第三则《南海之帝为儵》

（一）这则寓言的寓意是什么？从中可得到什么启发？

客观对面对事物发展的规律，承认事物发展的规律，不能盲目地、想当然地去相识社会，要避开“好心”做出损害他人的事。

（二）学生探讨有哪些违反事物发展的规律，好心”做出损害他人的事的例子

1、大跃进2、文化大革命

3、填湖造地4、盲目地建设“开发区”

六、延长拓展：庄子的寓言和孟子的寓言有何不同？

提示：从人物、事务、情节考虑】

《孟子》寓言虽然有夸饰，但基本上是现实主义的，其人物、事务、情节基本上不背离现实生活。

如五十步笑百步、邻人攘鸡、拔苗助长等。

《庄子》寓言则倾向于对现实做超现实的夸张，形成了新颖 的文风。

如庄周梦蝶、《秋水》中的自大的河伯等

七、总结

通过学习，首先，我们领会到了庄子文章的新颖 。

通过对三则故事的理解，我们相识到，一个人生活在这个世界上，知音难寻，要好好珍惜得来不易的友情；我们要树立远大的志向，还要客观对面对事物发展的规律，承认事物发展的规律，不能盲目地、想当然地去相识社会，要避开“好心”做出损害他人的事。

八、作业练习册的《随堂演练》