2025浙教版七下科学 3.1 质量与密度（5）教学设计（表格式） .pdf

浙教版七下科学§3.1质量与密度（5）教学设计

课题3.1质量与密度（5）……密度的测量单三学科科学年级七下

本课时为浙教版科学七上第三章第1节《质量与密度》第5课时；主要介绍测量石块和

盐水的密度，密度的测量是初中阶段的一个重要实验。对培养学生的实验能力有重要的作用，

在这个实验中，要求学生利用物理公式间接地测定一个物理量。教师应从实验原理、仪器

使用、实验设计、数据记录与得出结果等方面，对学生进行较为全面的训练。

教材

由于教材中没有现成的实验步骤，但本实验又要求学生有目的、有计划地进行操作，正

分析

确地记录数据并得出结果，因此，在实验前可与学生讨论如何利用密度公式来测定物质的密

度。例如，需要测出哪些量?需要选用什么测量工具和器材?用什么办法来测量？以启发学生

思考，使他们明确实验的目的、知道实验的原理，并在实验设计中，会选择实验器材，明白

实验的步骤，能及时正确地将采集的数据填入自己设计的表格中，最后得出结果。

科学观念：学会用密度公式计算物质的密度；会用量筒、天平等器材测量固体和液体的密度；

科学思维：培养学生的创新思维和逻辑思维能力；培养学生实验操作中实事求是和严谨的科

学习学观念。

探究应践：通过利用天平和量筒测量不同形状的固体和液体的密度，体会等量替换的方法；

目标

态度责任：通过实际操作测量固体和液体密度，掌握实验步骤，进一步熟悉天平、量筒的使

用，规范实验操作，培养严谨的科学态度。

重点测量密度的原理；用量筒、天平等器材测量固体和液体的密度

难点量筒、天平的使用规范及测量液体密度的方法

教学教师活动设计意图

环节

讨论交流：导

入1、密度的定义式是什么？要想知道物体密度需要知道哪些物理量？入

这些量可以分别用哪些仪器来测量？

新新

2、说一说，测量形状不规则的固体的体积时，需要哪些器材？什么测量?

课课

3、说一说，用天平测量固体的主要步骤。

活动

实验一：测量小石块的密度

器材：小石块、水、量筒、胶头滴管、托盘天平（带萩码）

方法与步骤：

按图3.1-15所示的步骤进行操作，将有关数据记录在表3.1-4中，并进行

有关计算。

讲

先复习相关

的知识点与

操作技能：

天平的使

图3.1-15

用、量筒的

授小石块的质量水的体积小石块和水的总体积小石块的体积小石块的密度