课题申报书：“一带一路”背景下工程技术人才国际化能力困境与培养策略研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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“一带一路”背景下工程技术人才国际化能力困境与培养策略研究课题设计论证

课题设计论证报告

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

近年来，随着我国“一带一路”倡议的深入推进，工程技术人才在国际项目合作中发挥着越来越重要的作用。然而，当前工程技术人才在国际化进程中面临着诸多困境，如跨文化交流能力不足、国际项目管理经验缺乏、对国际标准和技术规范不熟悉等。这些困境严重制约了工程技术人才在国际市场上的竞争力。目前，学术界和实践界对工程技术人才国际化能力的培养策略进行了初步探索，但尚缺乏系统性、针对性的研究。

选题意义

本课题旨在深入分析“一带一路”背景下工程技术人才国际化能力困境的根源，探索有效的培养策略，以提升工程技术人才的国际竞争力。这对于推动“一带一路”建设的高质量发展，促进工程技术人才的国际交流与合作具有重要意义。

研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是丰富和完善工程技术人才国际化能力培养理论体系；二是为“一带一路”建设提供高素质、国际化的工程技术人才支持；三是促进工程技术教育与国际接轨，提升我国工程技术教育的国际影响力。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本课题的研究目标是：明确“一带一路”背景下工程技术人才国际化能力的主要困境；探索有效的工程技术人才国际化能力培养策略；提出具体的政策建议和实践指导。

研究对象

本课题的研究对象主要包括：参与“一带一路”建设的工程技术人才、相关高校和培训机构、国际工程项目管理企业等。

研究内容

本课题的研究内容主要包括：工程技术人才国际化能力的现状分析；工程技术人才国际化能力困境的根源探究；工程技术人才国际化能力培养策略的探索与实践；政策建议和实践指导的提出。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本课题遵循“现状分析—困境探究—策略探索—政策建议”的研究思路，首先分析工程技术人才国际化能力的现状，然后探究困境的根源，接着探索有效的培养策略，最后提出具体的政策建议和实践指导。

研究方法

本课题将采用以下研究方法：

文献综述法：系统梳理国内外关于工程技术人才国际化能力培养的相关文献，为研究提供理论基础。

案例分析法：选取若干在“一带一路”建设中表现突出的工程技术人才和国际工程项目管理企业，进行深入的案例研究，总结成功经验和存在的问题。

问卷调查法：设计问卷，对工程技术人才、高校和培训机构、国际工程项目管理企业等进行调查，收集关于工程技术人才国际化能力的第一手数据。

访谈法：与相关领域的专家学者、企业负责人等进行访谈，深入了解工程技术人才国际化能力培养的现状和需求。

创新之处

本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：

视角创新：从“一带一路”建设的实际需求出发，深入分析工程技术人才国际化能力的困境与需求。

方法创新：综合运用文献综述、案例分析、问卷调查和访谈等多种研究方法，确保研究的全面性和深入性。

策略创新：针对工程技术人才国际化能力的困境，提出具有针对性和可操作性的培养策略，为实践提供指导。

四、研究基础、保障条件、研究步骤（略写）

研究基础

本课题组成员具备丰富的职业教育和工程技术研究经验，已收集了大量关于工程技术人才国际化能力培养的文献资料，为研究提供了坚实的基础。

保障条件

本课题的研究经费充足，能够满足研究过程中的人力、物力和财力需求。同时，依托高校和研究机构的技术平台，确保数据采集和分析的准确性和可靠性。

研究步骤

（略）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与科学性

课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。

3、实践应用与可行性

课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。

4、文献综述与理论基础