2024-2025学年贵州省遵义市示范中学高三一轮复习第四次过关语文试题试卷含解析.docVIP

2024-2025学年贵州省遵义市示范中学高三一轮复习第四次过关语文试题试卷

考生须知：

1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

1、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

随着地下汉字书写文物源源不绝的出土，中国书法还会有更多惊喜在未来呈现。这是中华优秀文化福荫万世、泽被子孙的无私给予。，，。，，。

①影响中华文化的未来

②能让人们在书写和欣赏的过程中体会到审美的玄妙和愉悦

③必将持续散发永恒魅力和时代风采

④自带创造基因的汉字

⑤进而丰富和提升炎黄子孙的精神世界

⑥中国书法艺术创造过绵延千载的辉煌历史

A．⑥②⑤④③①

B．⑥③①④②⑤

C．④③①⑥②⑤

D．④②⑤⑥③①

2、阅读下面两首宋词，完成下面小题

望江东

黄庭坚

江水西头隔烟树。望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑住。

灯前写了书无教。算没个、人传与。直饶寻得雁分付。又还是、秋将暮。

（注）①直饶:纵使。②分付:交付。

1．请简要概括词中抒情主人公情感变化的过程。

2．请简要赏析本词语言上的主要特色及表达效果。

3、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）周敦颐在《爱莲说》中借莲的形象写君子志洁行廉，仪态端庄，令人尊重而又不敢欺侮的句子是“___________，___________”。

（2）《将进酒》中“_____________，___________”两句，诗人用乐观好强的口吻肯定人生，肯定自我，于貌似消极的表象中透露出渴望入世的积极的愿望。

（3）《赤壁赋》中，客人把自己和曹操进行了对比；曹操当时是“舳舻千里，旌旗蔽空”，而你我只是“___________”；曹操当时是“酾酒临江，横槊赋诗”，而你我只是“__________”。

4、阅读下面的文字，完成各题。

一直以来，学界对过于封闭的专业文学批评颇有微词，常指责它们搬弄西方学术名词，话语呆板乏味，行文程式僵化，难以击中对象的要害。其中问题的关键在于，以学术规范之名，忽略批评所应具有的思想、精神与灵魂。概而言之，专业文学批评固然深刻、严谨，（）。因而，专业批评存在着蜕变为从理论到理论、从文本到文本，它有时候会沉浸于单纯理论操练的欢悦，在纯粹的阐释中迷失批判性力量，从而流于一种无效的分析。

在自媒体时代，每个人都有可能成为信息的发布者，因而都可能是批评家。这无疑有利于打破专业精英文学批评的壁垒，激活普通大众的话语热情，也打破专业话语对批评行业的垄断。在这个意义上，“微批评”因其微小而更易于回到对象本身，回到批评的初心。它___，无所旁骛，能够在简短的文字中直抵根本，而无需漫无边际的铺陈和___的延展，更没有___的枯燥和___的迂腐。

1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是

A．危言危行喧宾夺主要言不烦食言而肥

B．仗义执言虚张声势长篇累牍食古不化

C．仗义执言喧宾夺主要言不烦食古不化

D．危言危行虚张声势长篇累牍食言而肥

2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A．专业批评存在着蜕变为从文本到文本、从理论到理论

B．存在着蜕变为从理论到理论、从文本到文本的专业批评

C．专业批评存在着蜕变为从理论到理论、从文本到文本的危险

D．存在着蜕变为从理论到理论、从文本到文本的专业批评的危险

3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A．但是其罪魁祸首是弱化批评现实感的学理性

B．但其学理性常会成为弱化批评现实感的罪魁祸首

C．但是其罪魁祸首是学理性弱化了批评现实感

D．但批评现实感常常使得专业批评学理性弱化

5、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

公无渡河

李白

黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门。波滔天，尧咨嗟。大禹理百川，儿啼不窥家。

杀湍湮洪水，九州始蚕麻。其害乃去，茫然风沙。

被发之叟狂而痴，清晨临流欲奚为。旁人不惜妻止之，公无渡河苦渡之。虎可搏，河难凭，公果溺死流海湄。有长鲸白齿若雪山，公乎公乎挂罥于其间。箜篌所悲竟不还。

1．下列对这首诗歌理解不正确的一项是（）

A．诗歌开篇写黄河西来，咆哮奔腾，而“触龙门”，又有“鲤鱼跳龙门”之意，意在表明作者心中的宏图壮志。

B．从远古河害到滔天洪水的平治，诗人发挥无穷的想象，写了“大禹治水”的典故，洪水得治，却留下“茫然风沙”。

C．诗歌的下一节，诗人痛诉狂叟溺死波浪，流浮东海，终于作了巨若“雪山”的鲸齿冤魂，此处用了夸张手法。

D．诗歌最后，诗人一变双行之体，只写