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广西梧州市度期末考试八级语文试卷测试题

一、选择题（每题3分，共18分）

1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）

A.连翘（qiáo）翩然（piān）农谚（yàn）风雪载途（zǎi）

B.萌发（méng）悬殊（shū）两栖（xī）销声匿迹（nì）

C.褶皱（zhě）劫难（jié）追溯（sù）天衣无缝（fèng）

D.缄默（jiān）狩猎（shǒu）龟裂（jūn）目空一切（kōng）

答案：C

解析：A项“风雪载途”的“载”应读“zài”；B项“两栖”的“栖”应读“qī”；D项“狩猎”的“狩”应读“shòu”。

2.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.恬静晦暗羁绊大彻大悟

B.撺掇震憾辐射叹为观止

C.思慕斡旋褪色人情事故

D.严峻燎原锵然嘎然而止

答案：A

解析：B项“震憾”应为“震撼”；C项“人情事故”应为“人情世故”；D项“嘎然而止”应为“戛然而止”。

3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。

B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。

D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。

答案：C

解析：A项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在此处程度过重；B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与语境不符；D项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，多含贬义，用在此处不恰当。

4.下列对病句的修改不正确的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（删去“通过”或“使”）

B.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。（删去“不”）

C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”）

D.他的写作水平明显改进了。（将“改进”改为“改善”）

答案：D

解析：“改进”和“水平”不搭配，应将“改进”改为“提高”，而不是“改善”。

5.下列文学常识表述有误的一项是（）

A.《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》，文章通过描写“我”和小伙伴夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。

B.《大自然的语言》的作者是竺可桢，他是我国著名的气象学家、地理学家。本文是一篇事理说明文。

C.《大雁归来》出自美国生态学家利奥波德的《沙乡年鉴》，文章表达了作者对大雁的喜爱之情，呼吁人们保护野生动物。

D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。“风”又叫“国风”，是各地的民歌。

答案：无（本题四个选项表述均正确）

6.下列对修辞手法判断正确的一项是（）

①那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

②盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

④红的像火，粉的像霞，白的像雪。

A.①比喻②排比③引用、比喻④排比、比喻

B.①拟人②反复、拟人③引用、比喻④排比、比喻

C.①比喻②排比③引用、拟人④排比、比喻

D.①拟人②反复、拟人③引用、拟人④排比、比喻

答案：B

解析：①“害了羞”将薄雪拟人化，运用了拟人的修辞手法；②“盼望着，盼望着”是反复，“春天的脚步近了”将春天拟人化，运用了反复和拟人的修辞手法；③引用了“吹面不寒杨柳风”的诗句，“像母亲的手抚摸着你”把春风比作母亲的手，运用了引用和比喻的修辞手法；④“红的像火，粉的像霞，白的像雪”是排比，同时把红的、粉的、白的分别比作火、霞、雪，运用了排比和比喻的修辞手法。

二、填空题（每空2分，共16分）

1.蒹葭苍苍，__________。所谓伊人，__________。（《诗经·蒹葭》）

答案：白露为霜；在水一方

2.海内存知己，__________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

答案：天涯若比邻

3.气蒸云梦泽，__________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

答案：波撼岳阳城

4.《小石潭记》中描写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：__________，__________。

答案：俶尔远逝；往来翕忽

5.《桃花源记》中描绘桃花林中草美花繁的语句是：__________，__________。

答案：芳草鲜美；落英缤纷

三、判断题（每题