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Funtime2Recycle1公开课教案【天津滨海】

五年级下册FunTime2Recycle1

授课教师：天津市滨海新区大港英语实验小学刘洪艳

一、教材分析

本节课选自小学英语（精通）五年级下册FunTime2Recycle1，本课是对四、五、六单元所学知识的复习与巩固，为学生创设语言环境，让学生在竞争意识中积极主动地复习并灵活应用自己所学过的知识，使学生在特定情景中理解并灵活运用目标语言。

二、学情分析

五年级学生活泼、爱表现自我，学生们已经初步掌握了一些英语知识和技能，他们对描述动作的动词词组有了一定的理解，让学生巩固现在进行时的句型是本课的重难点。为学生创设一些真实情景，学生可以顺利地理解、掌握并灵活运用所学句型，这些都为学生综合语言运用能力的提高打下了良好基础。

三、单元教学目标：

1.知识目标：通过复习，使学生巩固第四至第六单元所学单词和句型，haveacough,haveafever,makeacall,singasong,playping-pong,What’swrongwithyou?Ihavea…等，使学生在特定情景中理解并灵活运用目标语言。

2.能力目标：在学生参与学习的过程中，培养学生间的合作意识，提高学生的人际交往与互动的能力。

3.情感目标：学生在合作学习中，增强学生的创新意识，培养学生的自主学习能力与合作精神。

四、单元教学重点：灵活运用第四至第六单元中的日常生活用语和用法，以及对现在进行时的巩固练习。如：What’swrongwithyou?Ihavea…Whatare(is)...doing?I/He/She...

五、单元教学难点：正确、熟练地运用现在进行时的句型在现实生活中进行交际。

六、本课教学目标

1.知识目标

（1）复习短语：haveacough,haveafever,haveaheadache,haveatoothache,playfootball,playvolleyball…

（2）复习并灵活运用：What’swrongwithyou?Ihavea...Don’tworryaboutyourlessons.Howareyoufeelingtoday?Ifeelmuchbetter...Whatare(is)...doing?I/He/She…

（3）复习现在进行时，并学会在题中灵活运用。

2.能力目标

（1）通过创设真实的情境以及一系列教学活动，引导学生在练习、讨论和思考的过程中综合复习。

（2）通过丰满的故事情节，把三个单元内容串联起来，使三个单元知识融为一体。

3.情感目标

（1）通过学习本课，培养学生关心同学，乐于助人的好品质。

（2）通过小组比赛，培养学生团结合作、积极思考的能力。

（3）对学生进行口头评价以及发给他们小奖卡，能够鼓励他们积极参与到学习中来，使每个学生都感觉到有用武之地，增强他们的自信心。

七、本课重点：询问他人病情，并能给予正确的回答以及对现在进行时句子的问答练习。

八、本课难点：正确熟练地运用现在进行时的句子在现实生活中进行交际。

九、教学过程

StepOne:Warm-up（歌曲热身）

1.Greetings.

T:Howareyoutoday?

Ss:Fine,thankyou.

T:How’stheweathertoday?

Ss:It’s…

【设计意图】通过询问天气、互相打招呼等营造出和谐的学习氛围，增进师生间感情。

2.Singasong.

播放歌曲“Whatareyoudoing?”，让学生边唱边做动作。

【设计意图】歌词中都是关于现在进行时的句型，既活跃了课堂气氛，激发兴趣，又起到了复习第五、六单元所学时态（现在进行时）的作用，同时为本课最后的习题操练奠定了基础。

3.分组：将学生分成三大组进行竞比，宣布奖励机制，以此来激烈学生。

【设计意图】将小奖卡以及教师的评价语言引入课堂，激活学生的已有认知，激发学生的兴趣和上进心，为本课学习创造了积极条件。

StepTwo:Presentation（温故知新）

1.Askandanswer.

T:Lookatthepicture.What’shedoing?

S1:Heiswritinganemail.

T:What’sshedoing?

S2:Sheismakingacall.

T:What’retheydoing?

Ss:Theyareplay