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8《科技发展造福人类》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册

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教学内容

部编版道德与法治六年级下册《科技发展造福人类》第二课时，主要内容包括：1.了解我国科技发展取得的重大成就；2.认识科技发展对人类生活的改变；3.培养学生热爱科学、尊重创新的意识。通过学习，使学生了解科技发展的重要性，激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、科学精神和实践能力。通过学习，学生能够树立正确的科学价值观，增强对科技发展的认同感和自豪感，培养创新思维和解决问题的能力，同时提升合作学习和社会责任感，为未来的科技发展和社会进步打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

六年级学生在之前的学习中已经接触过一些基本的科学知识，如自然现象、简单物理原理等。他们对科技有初步的认识，可能了解到一些常见的科技产品和科技成就，但可能缺乏对科技发展历程和科技对社会影响的深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对新鲜事物充满好奇，对科技发展有着天然的兴趣。他们在学习上具有一定的独立思考能力，能够通过观察、实验等方式获取知识。学习风格上，部分学生可能偏好直观的演示和实践活动，而另一部分学生可能更倾向于通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解科技发展对人类的影响时可能会遇到以下困难：一是对复杂科技概念的理解难度；二是将科技成就与日常生活联系起来的能力；三是对于科技发展过程中可能出现的伦理和社会问题缺乏深入的思考。此外，学生在参与小组讨论和合作学习时可能面临沟通不畅、团队合作不佳等问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科技发展造福人类》的相关教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如科技发展历程的纪录片片段、现代科技产品的图片展示等。

3.实验器材：根据需要，准备简单的科技产品制作或科学现象演示的实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写和讨论空间，并布置实验操作台，以便进行科技小实验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科技发展兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中都接触过哪些科技产品？它们对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于现代科技产品的图片或视频片段，让学生初步感受科技的魅力或特点。

简短介绍科技发展对人类生活的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.科技基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科技的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解科技的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍科技的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.科技案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科技的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的科技案例进行分析，如人工智能、可再生能源等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科技的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科技解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与科技相关的主题进行深入讨论，如“未来科技的发展方向”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科技的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科技的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括科技的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调科技在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科技。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，引导学生将所学知识应用于实际。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于科技发展对生活影响的短文或报告。

提醒学生注意结合实际案例，展现自己的思考和观点。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师总结教学过程，反思教学效果。

过程：

教师总结本节课的教学过程，反思教学效果，包括学生的参与度、知识的掌握情况等。

根据学生的反馈和表现，提出改进教学策略的建议。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

2.思维能力：

学生在学习过程中，通过分析案例、讨论